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12.生物能夠適應復雜的環(huán)境,在于它們具有一些特殊的身體功能,下列不能體現結構與功能相適應的是( 。
A.蛔蟲生殖器官發(fā)達,有利于寄生生活
B.蚯蚓的環(huán)帶有利于爬行
C.還行動物體表有鱗片、有甲,能減少水分的散失
D.昆蟲的翅擴大其分布范圍

分析 我們所學的知識可以知道:陸生動物具有以下幾個特征:①陸生動物一般都有防止水分散失的結構. ②一般都具有支持軀體和運動的器官,用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式,以便覓食和避敵. ③除蚯蚓等動物外,陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內部的各種呼吸器官. ④陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng),能夠對多變的環(huán)境及時做出反應.據此可以解答本題.

解答 解:A、蛔蟲為了避免寄生動物消化液,所以體表有角質層起到保護作用,A正確.
B、蚯蚓的環(huán)帶,是蚯蚓的生殖部位,與爬行沒有關系,B錯誤.
C、陸生動物一般都有防止水分散失的結構,爬行動物體表有鱗片、有甲,能減少水分的散失,C正確.
D、由于陸地氣候相對干燥,一般陸生動物有防止水分散失的結構,昆蟲的外骨骼就能防止水分散失,D正確.
關系:B

點評 動物身體某種結構的特點總是與其功能相適應是自然選擇的結果.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是兩種不同類型的生物細胞結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)表示植物細胞的是B(填“A”或“B”).
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分,這些細胞液主要來自細胞結構的⑥液泡.
(3)細胞的控制中心是③細胞核,控制物質進出細胞的結構是②細胞膜.
(4)進行光合作用的場所是⑤葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動.以下流程圖正確的是( 。
A.外界空氣進入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B.尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外
C.食物通過消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D.聽覺的形成:外界聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→內耳→聽覺神經→大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是四種細胞比較圖,據圖回答:

(1)甲、乙和丙三種細胞結構與丁細胞的區(qū)別是是否有成形的細胞核.
(2)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現象主要決定于甲種細胞的[4]細胞核.
(3)甲不同于其它三種細胞的主要原因是甲細胞中有葉綠體,能進行光合作用合成有機物.
(4)營腐生生活的細菌、真菌等微生物可以將生物遺體、糞便中的有機物分解成二氧化碳和水等,歸還到大自然中,使生物圈中的碳得以周而復始地循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.魚離不開水的主要原因是(  )
A.魚離開了水,就不能游泳
B.缺少水分會使魚體表干燥
C.魚要不斷喝水和吐水
D.缺少水分會使魚鰓絲粘連,不利于氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.昆蟲活動和分布范圍最大,主要原因是( 。
A.口器發(fā)達B.體表有外骨骼C.一般由兩對翅D.適于陸地生活

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是( 。
A.過程①表示細胞分裂
B.過程②表示細胞分化
C.過程①染色體并未發(fā)生改變,因此細胞未發(fā)生改變
D.過程②染色體發(fā)生了改變,因此形成了三種不同的細跑

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.過度肥胖的脂肪組織中,占細胞鮮重50%以上的物質是( 。
A.蛋白質B.糖類C.脂肪D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在肺泡與血液進行氣體交換時,肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡,隨著呼氣過程排出體外.

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