13．擺脫對水環(huán)境的依賴，能終生生活在陸地上的是（　�。�
A．蜥蜴B．大鯢C．蟾蜍D．珊瑚蟲

分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等．

解答 解：大鯢、蟾蜍屬于兩棲動物，生殖和發(fā)育離不開水，所以不能終生生活在陸地上；珊瑚蟲屬于腔腸動物，生活在海水中，也不能在陸地生活．蜥蜴屬于爬行動物，靠角質(zhì)的鱗片防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，體內(nèi)受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，受精和發(fā)育完全脫離了水的限制，只靠肺的呼吸就能滿足在陸地生活對氧氣的需求，所以爬行動物能夠擺脫對水環(huán)境的依賴，終生生活在水中．
故選：A．

點評 掌握各種動物生活習(xí)性及生理功能對環(huán)境的適應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而聞名，有一個同學(xué)為探究光合作用的有關(guān)問題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實驗：將一盆經(jīng)黑暗（24小時）處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射3-4小時．剪下處理過的葉片，去掉黑紙片，放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色脫去；取出葉片，漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，然后在葉上滴加碘液．請分析回答下列問題：
（1）黑暗處理銀邊天竺葵葉片的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉．
（2）將葉片放入盛有酒精的燒杯中除去葉綠素時，隔水加熱的目的是把葉綠素溶解在酒精中．
（3）實驗中，甲處和丙處的對比可以說明光合作用的完成必需有葉綠體存在；甲、乙兩處對比可以說明光是植物是光合作用產(chǎn)生有機物的必要條件．
（4）根據(jù)所學(xué)的知識，在甲乙丙三個部位中能夠變藍紫色的是丙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．從“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的語句可以看出，柳樹至少可采用（　�。┓绞竭M行繁殖．
A．壓條B．扦插C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．繪圖，圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示，（不能涂黑表示暗處）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（　�。�
A．蛔蟲B．蛭C．蟯蟲D．鉤蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于動物社會行為的是（　�。�
A．成批遷飛的蝗蟲B．結(jié)伴而游的魚群C．非洲野外的獅群D．虎在林中行走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“停車坐愛楓林晚，桑葉紅于二月花”是楓葉內(nèi)有一種花青素的緣故，花青素存在于細胞的：（　�。�
A．②B．③C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察．對照組應(yīng)設(shè)為（　�。�
A．用一成年的家兔做相同的實驗
B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察
D．用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．動物與植物的主要區(qū)別之一是：動物能夠通過運動，主動地、有目的地迅速改變其空間位置．
（1）動物運動方式：鳥類和昆蟲（空中）：飛行、跳躍．魚類（水中）：游泳．（陸地）：奔跑，行走，跳躍．
（2）動物運動的主要目的：動物能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．
例如：獅通過快速的奔跑才能捕食到其它奔跑的動物；一些鳥類在不同的季節(jié)南北遷徙到更為適宜的棲息和生殖場所，從而有利于自身的生存和繁衍．
（3）運動器官或結(jié)構(gòu)：魚----鰭；鳥類----翼；昆蟲----翅和足；爬行動物-----四肢；草履蟲----纖毛；變形蟲----偽足．
（4）螞蟻運動時的步伐：較�。�
（5）脊椎動物運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成．全身的骨和骨連接構(gòu)成骨骼．
任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌單獨完成．
當人伸肘時：肱二頭肌要收縮，肱三頭肌要舒張；
當人屈肘時：肱二頭肌要舒張，肱三頭肌要收縮；
當人手臂提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮；
當人手臂自然下垂時，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張．

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同步練習(xí)冊答案