分析 (1)探究實驗主要目的是體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性.在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,否則就得不出正確的結(jié)論.我們用淀粉遇碘變藍色的特性,來驗證淀粉是否存在.
(2)本題設(shè)置了兩個對照實驗:葉片的白邊部分和未綠色部分,葉片的遮光部分和未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光.銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體.
解答 解:(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的耗盡葉片中得有機物.以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
甲處(銀邊)不含葉綠體,沒有進行光合作用,因此滴加碘液不變藍;乙處遮光,未進行光合作用,故滴加碘液不變藍;丙處(未遮光部分)進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍.淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性.因此滴加碘液后,葉片的丙部分變成了藍色.
(2)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,要用酒精脫去葉綠素,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯.
(3)、(4)實驗中,甲處沒有葉綠體,丙處有葉綠體,甲處和丙處的變量是葉綠體,甲處不變藍,丙處變藍,說明葉綠體是光合作用的場所.通過乙處不見光,丙處見光對照,乙處和丙處的變量是光.實驗結(jié)果是乙處不變藍,丙處變藍,說明光是光合作用的條件.
故答案為:
(1)將葉片中原有的淀粉消耗掉;
(2)把葉綠素溶解在酒精中;
(3)葉綠體;甲;乙;
(4)丙.
點評 解答此類問題的關(guān)鍵找出各組對照實驗的變量以及理解掌握光合作用的概念實質(zhì).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁非常薄,由一層上皮細胞組成 | B. | 連通于最小動脈和最小靜脈之間 | ||
C. | 管腔只能允許紅細胞單行通過 | D. | 數(shù)量大,分布廣,管內(nèi)血流速度最快 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用針刺激肌肉,肌肉舒張 | B. | 用電流刺激肌肉,肌肉舒張 | ||
C. | 用電流刺激坐骨神經(jīng),肌肉舒張 | D. | 用電流刺激坐骨神經(jīng),肌肉收縮 |
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