3.銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而聞名,有一個同學為探究光合作用的有關(guān)問題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實驗:將一盆經(jīng)黑暗(24小時)處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射3-4小時.剪下處理過的葉片,去掉黑紙片,放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片的綠色脫去;取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液.請分析回答下列問題:
(1)黑暗處理銀邊天竺葵葉片的目的是將葉片中原有的淀粉消耗掉.
(2)將葉片放入盛有酒精的燒杯中除去葉綠素時,隔水加熱的目的是把葉綠素溶解在酒精中.
(3)實驗中,甲處和丙處的對比可以說明光合作用的完成必需有葉綠體存在;甲、乙兩處對比可以說明光是植物是光合作用產(chǎn)生有機物的必要條件.
(4)根據(jù)所學的知識,在甲乙丙三個部位中能夠變藍紫色的是丙.

分析 (1)探究實驗主要目的是體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性.在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,否則就得不出正確的結(jié)論.我們用淀粉遇碘變藍色的特性,來驗證淀粉是否存在.
(2)本題設(shè)置了兩個對照實驗:葉片的白邊部分和未綠色部分,葉片的遮光部分和未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光.銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體.

解答 解:(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的耗盡葉片中得有機物.以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
甲處(銀邊)不含葉綠體,沒有進行光合作用,因此滴加碘液不變藍;乙處遮光,未進行光合作用,故滴加碘液不變藍;丙處(未遮光部分)進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍.淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性.因此滴加碘液后,葉片的丙部分變成了藍色.
(2)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,要用酒精脫去葉綠素,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯.
(3)、(4)實驗中,甲處沒有葉綠體,丙處有葉綠體,甲處和丙處的變量是葉綠體,甲處不變藍,丙處變藍,說明葉綠體是光合作用的場所.通過乙處不見光,丙處見光對照,乙處和丙處的變量是光.實驗結(jié)果是乙處不變藍,丙處變藍,說明光是光合作用的條件.
故答案為:
(1)將葉片中原有的淀粉消耗掉;
(2)把葉綠素溶解在酒精中;
(3)葉綠體;甲;乙;
(4)丙.

點評 解答此類問題的關(guān)鍵找出各組對照實驗的變量以及理解掌握光合作用的概念實質(zhì).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖和菜豆幼苗模式圖,據(jù)圖回答:

(1)相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是J,在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍色的是圖2中的J,證明玉米種子成分中含有淀粉.  圖1、圖2貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳.圖一和圖二所示之所以分屬兩個類群,主要是由于圖1中E和圖2中K數(shù)量不同.
(2)G胚芽將來發(fā)育成幼苗的A;幼苗的[C]主根由種子的[B]胚根直接發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.回憶所做的《制作并觀察植物細胞臨時裝片》實驗,回答下列問題.
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,開始應(yīng)在載玻片中央用滴管滴一滴清水.
(2)在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡.
(3)制作洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片的一般步驟是C.
A.展平-滴水-擦片-取材-蓋片-染色
B.滴水-擦片-取材-染色-蓋片-展平
C.擦片-滴水-取材-展平-蓋片-染色
D.擦片-取材-滴水-展平-蓋片-染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于毛細血管的敘述,錯誤的是( 。
A.管壁非常薄,由一層上皮細胞組成B.連通于最小動脈和最小靜脈之間
C.管腔只能允許紅細胞單行通過D.數(shù)量大,分布廣,管內(nèi)血流速度最快

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是心臟的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:
(1)在心臟的1、2、3、4四個腔中,[2]是左心房,[3]是右心室;壁最厚的是[4]左心室.
(2)圖中6、7、8、9四個血管中[6]是上腔靜脈,[9]是肺靜脈.
(3)1和3之間的結(jié)構(gòu)叫做房室瓣,它能防止血液倒流回[1]右心房.
(4)把水從9灌入,水會從[7]主動脈流出來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對青蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌刺激實驗的解釋正確的是( 。
A.用針刺激肌肉,肌肉舒張B.用電流刺激肌肉,肌肉舒張
C.用電流刺激坐骨神經(jīng),肌肉舒張D.用電流刺激坐骨神經(jīng),肌肉收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖:在種子的萌發(fā)實驗中,每個玻璃瓶中種子各10粒且滿足自身條件,以下是小明設(shè)置的對照實驗:(注意:櫥柜、冰箱內(nèi)無光)

(1)1號與2號形成以水分 為變量,2號與3號形成以適宜溫度為變量,而2號與4 號則形成以空氣 為變量的實驗.那么,這組實驗2號是實驗的對照組.
(2)小明的實驗結(jié)果是:2號瓶種子全部萌發(fā),1號、3號、4號都沒有萌發(fā).小明想知道光對種子的萌發(fā)有無影響,于是,又做了5號瓶,那么5號瓶處理應(yīng)該和2號瓶一樣,并且要放在有光 條件下.結(jié)果種子也全部萌發(fā),說明光對這種種子的萌發(fā)無 (有還是無)影響.
(3)若小明還想知道酸性物質(zhì)(如:酸醋)對種子萌發(fā)有無影響,你怎么幫助小明處理6號瓶:灑上醋酸,其他條件與2號相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.利用酵母菌可制作( 。
A.面包B.酸奶C.食醋D.甜酒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.擺脫對水環(huán)境的依賴,能終生生活在陸地上的是( 。
A.蜥蜴B.大鯢C.蟾蜍D.珊瑚蟲

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