分析 生物圈中的綠色植物根據(jù)有無(wú)種子這一特征可分為孢子植物和種子植物.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,不產(chǎn)生種子,用孢子繁殖,屬于孢子植物;裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.
解答 解:(1)油松是裸子植物,向日葵和玉米是被子植物,它們都用種子來(lái)繁殖后代,屬于種子植物;腎蕨屬于蕨類植物,葫蘆蘚屬于苔蘚植物,它們都用孢子來(lái)繁殖后代,屬于孢子植物.
(2)油松屬于裸子植物,與被子植物的不同是其種子是裸露的,沒(méi)有果皮包被,而被子植物種子的外面有果皮包被.
(3)葫蘆蘚的葉很薄,只有一層細(xì)胞,有害氣體可以從背腹兩面侵入,所以可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物.
(4)植物從低等到高等的順序依次是:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物,把以上植物所屬的類群從低等到高等的順序排列:葫蘆蘚、腎蕨、油松、向日葵和玉米.因此,以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境,結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,最低等的是葫蘆蘚;苔蘚植物,生活在陰濕的陸地上,被稱作植物界的開(kāi)路先鋒,但是生殖離開(kāi)水,是從水生向陸生的過(guò)渡類型.
故答案為:(1)油松、向日葵、玉米;腎蕨、葫蘆蘚;
(2)油松種子外面沒(méi)有果皮包被;
(3)葫蘆蘚;
(4)葫蘆蘚;葫蘆蘚.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物分類的知識(shí),并能靈活的對(duì)植物進(jìn)行分類.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常使用的結(jié)果 | B. | 人工選擇的結(jié)果 | C. | 過(guò)度生長(zhǎng)的結(jié)果 | D. | 自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | 4號(hào)試管 | |
處理 | 饅頭塊 | 0.5g | 0.5g | ||
饅頭碎屑 | 0.5g | 0.5g | |||
水 | 2mL | 2mL | |||
唾液稀釋液 | 2mL | 2ml | |||
條件 | 攪拌,37℃保溫10分鐘 | ||||
碘液檢測(cè) | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 便于使用工具進(jìn)行狩獵 | |
B. | 便于攀援樹(shù)枝 | |
C. | 使視野更開(kāi)闊 | |
D. | 被解放的手臂因經(jīng)常使用逐漸變得靈巧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁和液泡 | B. | 細(xì)胞壁和葉綠體 | ||
C. | 液泡和葉綠體 | D. | 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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