下列分別屬于先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的一組是（　�。�
A、狗辨主客、老馬識(shí)途B、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌C、蜜蜂采蜜、大雁南飛D、談虎色變、孔雀開屏
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

貓頭鷹是“捕鼠能手”，它的喙的形狀特點(diǎn)是（　�。�
A、長(zhǎng)而堅(jiān)硬B、寬而扁C、短而硬D、彎曲有鉤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（　　）
①猴子騎自行車 ②母雞孵小雞 ③蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室 ④失去幼崽的雌貓哺育狗崽 ⑤小狗算數(shù)．
A、①②B、④⑤C、②④D、③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物先天性行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、先天性行為是生來(lái)就有的B、先天性行為是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的C、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義D、先天性行為是可以遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而保證個(gè)體的生存和物種的延續(xù)．下列有關(guān)動(dòng)物行為的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、動(dòng)物的先天性行為由遺傳因素決定B、貓捉老鼠、黃牛耕地均屬于先天性行為C、動(dòng)物的行為常常和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)D、孔雀開屏屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、老馬識(shí)途C、公雞報(bào)曉D、母雞孵卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（　　）
A、社會(huì)（群）行為B、攻擊行為C、防御行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是螞蟻社群行為的特點(diǎn)（　　）
A、各個(gè)成員既有明確的分工，又有密切的合作B、每一個(gè)成員對(duì)于維持群體的生活都是必須的C、如果各個(gè)個(gè)體分開，將都能獨(dú)立生存下去D、各個(gè)成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻過(guò)的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時(shí)候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地．觀察它的運(yùn)動(dòng)情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是
 
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（2）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見．
 
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（3）對(duì)于螞蟻，你還想探究的問(wèn)題是
 
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