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    蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（　�。�
    A、社會(huì)（群）行為B、攻擊行為C、防御行為D、繁殖行為
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來源： 題型：

    請(qǐng)將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式用線連接起來：

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（　�。�
    A、先天性行為是動(dòng)物生來就有的B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為C、鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為D、老馬識(shí)途屬于學(xué)習(xí)行為

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    下列分別屬于先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的一組是（　　）
    A、狗辨主客、老馬識(shí)途B、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌C、蜜蜂采蜜、大雁南飛D、談虎色變、孔雀開屏

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
    A、野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、蜜蜂采蜜D、小鼠走迷宮

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    楚漢相爭(zhēng)末期，劉邦在項(xiàng)王必經(jīng)之地用糖水“召集”螞蟻，排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王以為天意而自殺．該事件中，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)糖后通知其他螞蟻的行為屬于（　�。�
    A、學(xué)習(xí)行為B、社群行為C、繁殖行為D、領(lǐng)域行為

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存．下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　�。�
    A、鼠婦B、蜜蜂C、青蛙D、家蠶

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    有關(guān)動(dòng)物“語言”的敘述，正確的是（　　）
    A、動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)B、動(dòng)物的語言就是指動(dòng)物所發(fā)出的聲音C、動(dòng)物的語言就是指動(dòng)物所發(fā)出的氣味D、動(dòng)物的語言就是指動(dòng)物的各種行為

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某同學(xué)通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：
    （1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是
     
    ．
    （2）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第
     
    組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象．
    ①租來的體型較大的蠶    ②租來的體型較小的蠶
    ③用受精卵自己孵化的蠶
    （3）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以
     
    為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．
    （4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是
     
    ．

    （5）實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)．這樣做的主要目的是
     
    ．

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