分析 (1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物.
(2)免疫分為特異性免疫和肺特異性免疫.
(3)艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物,艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV是這種傳染病的病原體.艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(2)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中,與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV,故選:A.
(3)艾滋病病毒侵入人體后,會(huì)刺激人體產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)抗體.這種免疫屬于特異性免疫.
(4)同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒;因此對(duì)艾滋病患者不要有懼怕心理,要不歧視、不孤立艾滋病患者;與他們和諧相處;給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助.
故答案為:(1)病原體;T;
(2)A;
(3)特異性;
(4)①不歧視艾滋病患者及感染者;②關(guān)心和幫助他們的生活;③鼓勵(lì)他們積極治療
點(diǎn)評(píng) 此題考查了艾滋病的相關(guān)知識(shí),注意對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | |||
實(shí)驗(yàn) | 方法 | 用酒精燈火焰燒魚骨 | 用稀鹽酸浸泡魚骨 | 不做處理 |
結(jié)果 | ||||
鑒別 | 方法 | 用解剖針敲擊 | 對(duì)折彎曲 | 敲擊和彎曲 |
結(jié)果 | ||||
結(jié)論 |
1 |
3 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始生命起源于原始海洋 | B. | 原始生命起源于原始大地 | ||
C. | 原始地球條件下能夠形成原始生命 | D. | 原始地球條件下能夠形成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | |
B. | 牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊 | |
C. | 雨花石的花紋都一樣 | |
D. | 嬰兒生下來(lái)就會(huì)吮奶 |
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