【題目】生物體表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)，則該性狀的基因組成是（ ）
A.兩個(gè)都是顯性基因
B.一個(gè)為顯性基因，另一個(gè)為隱性基因
C.兩個(gè)都是隱性基因
D.以上均有可能

【答案】C
【解析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。通常用大寫(xiě)字母表示顯性基因，小寫(xiě)字母表示隱性基因。故選C。
【考點(diǎn)精析】掌握基因與性狀遺傳是解答本題的根本，需要知道相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（ ）

A.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加清水的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)

B.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴→撕→展→蓋→染

C.用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，會(huì)變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞

D.制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的方法是使它的一邊先接觸滴液，然后緩緩地蓋上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的能量多級(jí)利用。下列關(guān)于農(nóng)作物秸桿的處理，不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的是（　　）

A.在農(nóng)田就地焚燒，灰分還田經(jīng)濟(jì)劃算

B.可以作為造紙、纖維板的原材料

C.鍘碎掩入田中，有機(jī)物緩慢分解

D.用于沼氣發(fā)酵或飼養(yǎng)牲畜后再作為肥料還田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)的常用工具，下列實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡的是（ ）

①觀察黃瓜果肉細(xì)胞②觀察草履蟲(chóng)③觀察種子的結(jié)構(gòu)④觀察人體的幾種組織⑤酒精對(duì)水蚤心率的影響⑥檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物

A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多莉的長(zhǎng)相跟分娩它的母羊幾乎一模一樣。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀．控制不彎曲的基因（F）是顯性基因，控制彎曲的基因（f）是隱性基因．如果父親的基因組成為ff，母親的基因組成為FF，則他們的子女（ ）
A.一半大拇指不彎曲，一半大拇指彎曲
B.大拇指都不會(huì)彎曲
C.男孩大拇指彎曲，女孩大拇指不彎曲
D.大拇指都會(huì)彎曲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

組別

婚配方式

被調(diào)查
家庭數(shù)

子 女

單眼皮

雙眼皮

①

單眼皮×單眼皮

48

58

0

②

雙眼皮×雙眼皮

85

24

70

③

雙眼皮×單眼皮

162

54

126

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：
（1）父母為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為；父母為雙眼皮，子女為雙眼皮，此現(xiàn)象稱為。
（2）根據(jù)表中第組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為性狀。
（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則父親、母親的基因組成分別是。
（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是。
（5）如果第1組家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究中提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問(wèn)題
（1）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備、和這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。
（2）艾滋病的病原體是。
（3）傳染病的預(yù)防措施可以分為傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)方面。

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同步練習(xí)冊(cè)答案