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5．下列關于人類性別決定的敘述，正確的是（　�。�
A．性別由性染色體決定，與基因無關
B．性染色體只存在于精子或卵細胞中
C．一對夫婦已經生了兩個女孩，再生一個孩子是男孩的可能性明顯大于50%
D．受精作用完成后，孩子的性別就已經確定了

分析 男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體．

解答 解：A、人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發(fā)現在Y染色體上有一段基因與雄性性別的決定有關，X染色體上也有與女性性別有關的基因，A錯誤．
B、性染色體在精子、卵細胞、體細胞在都有，B錯誤．
C、由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1，C錯誤．
D、胎兒性別由父親的精子決定，在形成受精卵時就已確定，D正確．
故選：D

點評 子代的性別決定于父方的哪種類型的精子與母親的卵細胞相結合．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列行為中屬先天性行為的是（　�。�
A．小鳥喂魚B．大山雀偷喝牛奶C．蚯蚓走迷宮D．黑猩猩的取白蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為人體血液內的某種物質（s）依次經過A、B、C三種結構時含量變化曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A．若B所示結構為小腸，則s可表示為營養(yǎng)物質
B．若B表示結構為腎小球，則s可表示血液中血細胞和大分子蛋白質的濃度
C．若s表示血液中二氧化碳氣體，則B表示肺部毛細血管
D．若s表示尿素的濃度，則B可表示腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某實驗小組通過査閱資料得知，饅頭中的淀粉遇碘變藍，淀粉被分解后藍色會消失．為探究影響?zhàn)z頭在口腔內消化的因素，他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管，進行如下表所示實驗．下列分析不科學的是（　　）
試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水攪拌觀察顏色變化情況
試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管4饅頭碎肩2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況
A．實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中
B．試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C．試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D．試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下表中關于疾病的分類和預防的歸納，正確的是（　�。�
編號疾病分類預防措施措施的作用
A脊髄灰質炎呼吸道傳染病室內通風消毒切斷傳播途徑
B流行性乙型腦炎血液傳染病注射疫苗控制傳染源
C細菌性痢疾消化道傳染病保證飲食衛(wèi)生切斷傳播途徑
D腳氣病體表傳染病服用維生素保護易感人群
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官，下圖一表示耳的部分結構，圖二表示腦．請據圖回答：

（1）聲波引起的振動在中耳和內耳的傳導過程是1→3→6（用圖中的數字和箭頭表示），振動引起的神經沖動在[6]耳蝸產生．
（2）運動員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑，請寫出這一反射的反射弧耳蝸內的聽覺感受器→傳入神經→大腦→神經→脊髓→傳出神經→效應器（肌肉）；比賽開始，運動員的呼吸會迅速加快，調節(jié)呼吸頻率的中樞在[7]腦干中．
（3）運動員準確的動作是在圖二中[8]小腦的協(xié)調下完成的；圖一中[4]半規(guī)管能夠探測頭部運動的方向，對維持人體平衡也起重要作用．
（4）大腦皮層主要是由神經元的胞體集合而成；神經元的形態(tài)結構與其它組織細胞有顯著差異，這是細胞分化的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．W 茜茜同學看不清遠處的物體，經檢查醫(yī)生說她患了近視，下面是茜茜同學根據所學知識畫的近視眼成像情況及矯正方法圖，其中正確的是（　　）
A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．乙和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體細胞內一對基因位于一對染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．只有①表現為顯性性狀
B．②和③表現為隱性性狀
C．圖中的染色體和基因都是成對存在的
D．f控制的性狀都不能表現出來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在學習光合作用知識時，老師布置學生課余完成“綠葉在日光下吸收二氧化碳”的探究實驗，學生就此做了如下設計：
（1）取三只玻璃杯（甲、乙、丙），在甲、乙兩只玻璃杯里放入鮮嫩的枝條，丙不放．
（2）取一細管，分別向三個玻璃杯中吹起10多次，然后用玻璃片蓋嚴杯子．
（3）將甲玻璃杯放置到黑暗的地方，乙丙兩個玻璃杯置放在日光下．
（4）數小時后，用燃燒的蠟燭分別放進三個玻璃杯里，觀察蠟燭的燃燒情況．
請回答：
（1）甲與乙、乙與丙形成對照，它們的變量分別是光照、植物．
（2）甲與丙不能形成對照，原因是變量不唯一．
（3）向三個玻璃杯中吹氣10多次的目的是向水中提供充足的二氧化碳．
（4）根據學過的光合作用的知識，你推斷三個玻璃杯里蠟燭的燃燒情況是：在乙杯里能燃燒，在甲、丙杯里不能燃燒．
（5）如果蠟燭在三個玻璃杯里的燃燒情況與理論相符，則可以得出的結論是：綠葉在日光下吸收二氧化碳．

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