在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)該迅速?gòu)堥_(kāi)口或者用手掩耳，這樣做的好處是


  1. A.
    防止聲音入耳
  2. B.
    使鼓膜內(nèi)側(cè)氣壓大于鼓膜外側(cè)氣壓
  3. C.
    防止灰塵入耳
  4. D.
    使咽鼓管張開(kāi)，保持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡
D

試題分析：當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室，這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡，以免振破鼓膜，如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳，也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變，對(duì)鼓膜的影響。
考點(diǎn)：此題考查的是耳的衛(wèi)生保健。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解這樣保護(hù)鼓膜的原因。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，下列關(guān)于耳的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?淄博模擬）眼和耳是人體重要的感覺(jué)器官，下列敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

     (1)上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過(guò)程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]____________，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[  ]____________________。

     (2)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說(shuō)明：______________________________________________________。

     (3)正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫(xiě)出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)：_____________________________________。

     (4)人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過(guò)[  ]___    進(jìn)入中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過(guò)程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]                    ，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[  ]                     。

（2）有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說(shuō)明：                                         

（3）正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫(xiě)出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)：                  、                  。

（4）人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過(guò)[ ]                   進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，若遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)雙手捂耳、同時(shí)閉嘴或迅速?gòu)堥_(kāi)嘴，以保持_________內(nèi)外的氣壓平衡，以免震破__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案