分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
解答 解:科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位.由大到小的等級分別是:界、門、綱、目、科、屬、種,種是最基本的分類單位.分類單位越大,所包含的生物共同特征越少,生物種類越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);反之,分類單位越小,所包含的生物共同特征越多,生物種類越少,親緣關(guān)系越近.通過生物的分類,可以了解生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化的歷程,更好地保護(hù)生物.在現(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類來分析生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.
故答案為:√.
點(diǎn)評 了解和掌握生物分類的重要意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞分化 | |
B. | 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大 | |
C. | 細(xì)胞的分化和細(xì)胞群的形成 | |
D. | 細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞體積的增大以及細(xì)胞的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蝶釋放氣味物質(zhì)吸引雄蝶來交配 | |
B. | 椿象在受到襲擊時(shí)釋放臭氣,以阻止對手的襲擊 | |
C. | 黑尾鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)釋放香草味,提醒同伴趕快逃生 | |
D. | 雄獅在自己的領(lǐng)地周圍撒尿留下氣味 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香菇、銀耳、大腸桿菌都屬于真菌 | |
B. | 真菌有真正的細(xì)胞核 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌 | |
D. | 制作豆腐乳時(shí),豆腐上長的白毛叫菌絲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能吸收氧氣、呼出二氧化碳 | B. | 能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 能生長和繁殖后代 | D. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)一激素調(diào)節(jié) |
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