【題目】下圖是美國(guó)學(xué)者米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入圖示右側(cè)的燒瓶中。連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B處的燒瓶中。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)裝置中A內(nèi)模擬了原始大氣的成分

B. 采用火花放電模擬原始地球上的閃電

C. 米勒在實(shí)驗(yàn)裝置B處找到了容器中原先不存在的多種氨基酸

D. 米勒實(shí)驗(yàn)說明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子

【答案】D

【解析】

化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。

米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件，A正確；米勒通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，B正確；圖中B裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機(jī)物）含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，C正確；米勒通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗戰(zhàn)時(shí)期，某八路軍戰(zhàn)士受傷急需輸血，可沒有時(shí)間和條件驗(yàn)血，此時(shí)，白求恩大夫說：“抽我的，我是萬能血型！”可見，白大夫的血型應(yīng)該是

A. O型 B. A型 C. B型 D. AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是葉芽的各部分名稱及作用，試著連線
生長(zhǎng)點(diǎn) a發(fā)育成莖
葉原基 b使芽軸不斷伸長(zhǎng)
幼葉 c發(fā)育成幼葉
芽軸 d發(fā)育成葉
芽原基 e發(fā)育成側(cè)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）生物分類主要的依據(jù)是生物的相似程度，把生物劃分為不同的等級(jí)，其中，最基本的分類單位是________．

（2）請(qǐng)將甲圖中A、B、C、E、F等植物從低等到高等的順序排列出來：________（用字母和箭頭表示）．

（3）甲圖所示植物中，用種子繁殖的植物是________；乙圖所示動(dòng)物中，屬于無脊椎動(dòng)物的是________．（填字母代號(hào)）

（4）青蛙等兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用________呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲，用________呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀是通過親代產(chǎn)生的配子傳遞給后代的（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒？（填“植物”或“動(dòng)物”）A．_______病毒B．_______病毒

(2)從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是由_______和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

(3)C寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，屬于_______病毒。

(4)判斷：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小剛同學(xué)制作的生態(tài)瓶，它能組成生態(tài)系統(tǒng)嗎？從生態(tài)系統(tǒng)組成角度分析，下列敘述正確的是

A. 生物種類少，不能組成生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物數(shù)量少，不能組成生態(tài)系統(tǒng)

C. 包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以是生態(tài)系統(tǒng)

D. 包括生物成分和非生物成分，所以是生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片，請(qǐng)你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題。

（1）在分類學(xué)上，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級(jí)的分類單位，B、C的分類單位與C、D分類單位相比較，誰的共同特征多？__________（生物名稱用序號(hào)作答，以下同。）如果根據(jù)有無葉綠體，把這些生物分成兩類，分別是_________________________。

（2）依據(jù)有無_________，可以把E、F分為兩類，若把B、C分為兩類，依據(jù)是___________。

（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類，分類依據(jù)是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用

A．用酒精除去葉綠素的葉

B．全綠的葉

C．不含葉綠體的葉

D．有白斑的綠葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案