【題目】下圖是美國學者米勒關于原始地球的模擬實驗裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進入圖示右側的燒瓶中。連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B處的燒瓶中。下列敘述中錯誤的是

A. 實驗裝置中A內(nèi)模擬了原始大氣的成分

B. 采用火花放電模擬原始地球上的閃電

C. 米勒在實驗裝置B處找到了容器中原先不存在的多種氨基酸

D. 米勒實驗說明,在一定的條件下,原始大氣中各種成分能夠轉變?yōu)橛袡C大分子

【答案】D

【解析】

化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。

米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件,A正確;米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,B正確;圖中B裝置里是反應后的產(chǎn)物(含有有機物)含有氨基酸等有機小分子物質,C正確;米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,D錯誤。

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【題目】抗戰(zhàn)時期,某八路軍戰(zhàn)士受傷急需輸血,可沒有時間和條件驗血,此時,白求恩大夫說:抽我的,我是萬能血型!可見,白大夫的血型應該是

A. OB. AC. BD. AB

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【題目】下面是葉芽的各部分名稱及作用,試著連線
生長點 a發(fā)育成莖
葉原基 b使芽軸不斷伸長
幼葉 c發(fā)育成幼葉
芽軸 d發(fā)育成葉
芽原基 e發(fā)育成側芽

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【題目】生物分類是研究生物的一種方法,請據(jù)圖回答問題:

(1)生物分類主要的依據(jù)是生物的相似程度,把生物劃分為不同的等級,其中,最基本的分類單位是________

(2)請將甲圖中A、B、C、E、F等植物從低等到高等的順序排列出來:________(用字母和箭頭表示).

(3)甲圖所示植物中,用種子繁殖的植物是________;乙圖所示動物中,屬于無脊椎動物的是________.(填字母代號)

(4)青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中,用________呼吸,成體營水陸兩棲,用________呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.

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【題目】性狀是通過親代產(chǎn)生的配子傳遞給后代的_____

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【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結構示意圖。根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒?(填“植物”或“動物”)A._______病毒B._______病毒

(2)從結構上看,它們都有非常相似的地方,那就是由_______和遺傳物質構成。

(3)C寄生在細菌細胞內(nèi),屬于_______病毒。

(4)判斷:病毒沒有細胞結構,只能寄生在活細胞里,靠自己的遺傳信息,利用細胞內(nèi)的物質,制造出新的病毒,這是它的繁殖方式。____。

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【題目】下圖為小剛同學制作的生態(tài)瓶,它能組成生態(tài)系統(tǒng)嗎?從生態(tài)系統(tǒng)組成角度分析,下列敘述正確的是

A. 生物種類少,不能組成生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物數(shù)量少,不能組成生態(tài)系統(tǒng)

C. 包含生產(chǎn)者、消費者和分解者,所以是生態(tài)系統(tǒng)

D. 包括生物成分和非生物成分,所以是生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某向陽中學生物興趣小組的同學收集到的部分生物圖片,請你認真觀察后回答有關問題。

1)在分類學上,生物學家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級的分類單位,B、C的分類單位與C、D分類單位相比較,誰的共同特征多?__________(生物名稱用序號作答,以下同。)如果根據(jù)有無葉綠體,把這些生物分成兩類,分別是_________________________

2)依據(jù)有無_________,可以把E、F分為兩類,若把B、C分為兩類,依據(jù)是___________

3)如果把它們分成AB、CD、E、F兩類,分類依據(jù)是________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若讓你設計一個實驗證明光合作用需要葉綠體,應選用

A.酒精除去葉綠素的葉

B.全綠的葉

C.不含葉綠體的葉

D.有白斑的綠葉

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