8．觀察圖為動物的運動方式，回答問題．

1、請?zhí)顚憣獔D片中動物的運動方式：
（1）行走；（2）奔跑；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行
2、由此可見生活在不同環(huán)境中的動物，運動方式也有所不同，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應．

分析 動物由于運動器官不同，所以它們的運動的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式．

解答 解：圖中（1）是大象，運動方式是行走；（2）是鴕鳥，運動方式是奔跑；（3）是袋鼠，運動方式是跳躍；（4）是蛇，運動方式是爬行；（5）是海鷗，運動方式是飛行．
（2）由此可見動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應．
故答案為：1、（1）；（2）奔跑；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行；
2、適應．

點評 關鍵知道由于動物具有不同的運動器官所以它們的運動方式也不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖3是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結構名稱）．
（2）圖是植物細胞，你判斷的依據(jù)是有葉綠體、液泡、細胞壁．
（3）其中起保護和控制物質進出的是細胞膜．
（4）在κ中能被堿性染料染成深色的物質是染色體．
（5）細胞中的能量轉換器是葉綠體、線粒體．細胞分裂時所需要的能量由細胞的線粒體結構提供．
（6）植物細胞和動物細胞相同的細胞結構是細胞膜、細胞核和細胞質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于陸地生活的動物對環(huán)境適應的是（　�。�
A．蛇的體表覆蓋有角質的鱗片
B．獵豹在陸地上的奔跑速度很快，很容易抓到獵物
C．狼會發(fā)出凄厲的嚎叫
D．兔子身體表面有毛，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是C（填字母代號）類植物．
（2）E（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）從B（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的輸導組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．
（4）C、B、E為代表的植物的生殖離不開水，他們依靠孢子生殖．
（5）A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生種子，但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．
（6）以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是C→E→B→D→A（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項中，既是光合作用原料，又是呼吸作用產(chǎn)物的一組是（　�。�
A．有機物和氧氣B．二氧化碳和水C．有機物和水D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．調查池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了記錄本和筆之外，下列哪一選項所帶工具是最合適的？（　�。�
A．鏟子望遠鏡照相機B．網(wǎng)兜放大鏡玻璃瓶
C．鏟子顯微鏡玻璃瓶D．網(wǎng)兜顯微鏡照相機

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某校生物研究小組在植物園開展了植物栽培等探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙，分別放置在溫室內進行無土栽培，培養(yǎng)條件見下表：
玉米苗溫室內二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.06%土壤浸出液
乙0.03%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請結合所學知識回答下列問題：
（1）除表格內容外，甲和乙在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下培養(yǎng)，這在探究實驗中是為了保證變量的惟一性；
（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是甲玉米所在溫室里含有較多的二氧化碳，它是光合作用的原料．
（3）對比甲和丙玉米苗，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要無機鹽．
（4）通過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高玉米苗的產(chǎn)量，原因是夜晚溫度降低些，植物的呼吸作用將會減弱，消耗的有機物就會減少．
（5）如果將一株生長旺盛的玉米苗密封至塑料罩內，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的蒸騰作用．
（6）這個探究活動的最大缺陷是玉米數(shù)量太少，偶然性大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關系，據(jù)圖作答：
（1）圖中標號A能利用光合作用制造有機物，儲存著來自太陽的能量．
（2）樹樁在腐爛的過程中，圖中標號D在起分解作用．
（3）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中稱為消費者，二者是捕食關系．
（4）圖中除了有生物外，還有陽光、空氣等非生物因素．
（5）寫出一條該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：樹→蟲→鳥；其中含有的能量最多的是：A．（填標號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是雌蕊及兩類種子剖面結構圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖乙和丙中，新植物體的幼體都是[6]胚，由胚根、胚芽、胚軸、子葉 四部分組成．
（2）乙圖中遇碘變藍的部分叫做胚乳，它和丙圖中的[2]子葉 都儲存著豐富的養(yǎng)料，
這些養(yǎng)料中所儲存的能量，都來自光合作用
（3）花生是由甲圖的[3]子房發(fā)育成的，而“麻屋子”是由甲圖中的[6]子房壁 發(fā)育成的．

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