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13．動物的血液和植物的導管都具有運輸功能，在生物體結構層次上它們同屬于（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；
動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；據(jù)此解答．

解答 解：組織是形態(tài)相似，結構和功能都相同的細胞構成的細胞群．血液具有營養(yǎng)、保護、運輸?shù)墓δ埽怯杉毎图毎g質組成的結締組織；植物的導管具有運輸功能，屬于輸導組織；因此動物的血液和植物的導管都屬于組織．
故選：B．

點評 解此題的關鍵是理解掌握生物體的結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物既能吸收二氧化碳，又能降低環(huán)境的溫度，這主要是植物通過哪些生理活動實現(xiàn)的（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．氣體交換和吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關系是捕食√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列四幅圖中，表示先天性行為的是（　�。�
A．大山雀學著偷喝牛奶B．黑猩猩設法摘取香蕉
C．失去雛鳥的紅雀喂魚D．公雞嘗試繞道取食

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請完成下列相關實驗

（1）“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象．蛆是從哪兒來的呢？有的同學認為“蛆是腐肉變成的”，有的同學認為“蛆是蒼蠅在腐肉上產生的”．請據(jù)此作出你的假設、設計探究方案，并對結果進行預測和分析．
①你作出的假設是：蛆是蒼蠅在腐肉上產生的；
②請補充完整你的探究方案：
a．將煮熟的一塊肉平均分成大小相同的兩小塊，并分別放在兩個經過消毒的同樣大小的玻璃碗里，編號為A、B
b．設置對照實驗：在A碗口覆蓋紗布（實驗組），將B碗口敞開（對照組）；并把A、B玻璃碗放在相同而且適宜的條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
c．每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
③實驗結果與結論：
實驗結果：A玻璃碗中沒有生出蛆，B玻璃碗中生出蛆．
實驗結論：假設不成立（填寫“成立”或“不成立”）
（2）探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素
在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中，實驗變量是光照．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞臨時裝片
在載玻片上滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（4）綠葉在光下產生淀粉：
將一盆天竺葵放到黑暗處24小時，“暗處理”的目的是將葉片中原有的有機物運走耗盡．
（5）骨的特性與骨的成分之間的關系實驗
將魚肋骨充分脫鈣后，骨柔韌得可以打結．
（6）用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動
霏霏同學觀察到了如圖1所示的3種血管她判斷血管②是毛細血管，依據(jù)是紅細胞單行通過．
（7）觀察雞卵的結構
如圖2是東東觀察鳥卵結構時畫的示意圖，圖中漏畫了胚胎發(fā)育的部位胚盤．
（8）釀制酒釀的實驗：
糯米飯高溫蒸熟后要冷卻再加甜酒的原因是防止高溫殺死酵母菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．葉片中主要進行光合作用的結構是（　�。�
A．上表皮B．下表皮C．葉脈D．葉肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察人血永久涂片，發(fā)現(xiàn)某種細胞無細胞核且形狀不規(guī)則，該血細胞可能是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．不能判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．保護生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)B．科學研究C．積極宣傳D．遷地保護

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中的曲線表示某種有機物在人體消化道不同區(qū)域內被消化的程度，請分析回答
（1）由圖可以看出，該有機物被完全消化分階段是在[D]小腸內進行的，該有機物是脂肪與[D]的消化、吸收功能相適應，使其表面積增加的結構是其內壁有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛
（2）[D]內的膽汁對脂肪具有乳化作用，其意義是將脂肪乳化成脂肪微粒
（3）為了驗證膽汁的作用，曉峰同學模擬人體小腸的環(huán)境設計下列實驗方案
試管實驗步驟
A1234
花生油5滴腸液、胰液各2ml膽汁2ml充分搖動
靜置觀察
B花生油5滴腸液、胰液各2ml清水2ml
曉峰同學的生物老師說她的設計達不到實驗的目的，理由是腸液和胰液對脂肪有消化作用
（4）若該有機物是蛋白質，請在圖中畫出其在消化道內不同區(qū)域內被消化的曲線．

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