胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的過程中,不能進(jìn)行下列哪項(xiàng)生理活動(dòng)?( )
A.氣體交換 B.排泄廢物
C.消化食物 D.血液循環(huán)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•南京模擬)克隆羊多利長得一點(diǎn)都不像生它的母羊,其原因是( )
A.因?yàn)樵诖心秆蜃訉m內(nèi)呆的時(shí)間太短
B.因?yàn)槌霈F(xiàn)了比較大的變異
C.因?yàn)槎嗬倪z傳物質(zhì)不是代孕母羊提供的
D.因?yàn)槎嗬幕蛟诖心秆蝮w內(nèi)不能正常發(fā)育
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)八年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是:①螞蟻 ②黑猩猩 ③蜻蜓 ④蜜蜂
A、①② B、②④ C、①③④ D、①②④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰第四中學(xué)八年級(jí)12月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),有關(guān)肌肉活動(dòng)的情況為
A.肱二頭肌、肱三頭肌同時(shí)收縮
B.肱二頭肌、肱三頭肌同時(shí)舒張
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州無棣常家八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,正確的是?( )。?
A.同樣是生長成熟的魚,鯉魚的體形較大,鯽魚的體形較小,這是相對性狀
B.李的果實(shí)表面是光滑的,而桃的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛,他們相互間都可稱為相對性狀
C.同一麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再結(jié)出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化
D.金魚有體色透明的和不透明的,這是相對性狀
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東東營河口區(qū)(五四制)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽
B.枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展
C.著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c
D.芽b的長勢強(qiáng)于芽c的長勢
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東滕州鮑溝中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對長頸鹿的長頸形成原因的解釋正確的是( )。
A.長頸鹿的長頸是由于長期使用的結(jié)果
B.長頸鹿為了吃到高處的樹葉發(fā)生變異的結(jié)果
C.長頸鹿的長頸是一代一代的選擇和積累的結(jié)果
D.長頸鹿的祖先具有長頸和長的前肢
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科目:初中生物 來源:2015年福建省南安市初一學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[ ] 者。[D]所代的生物成分是
者,主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌。
(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量的生物是 (填字母)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、 。
(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖1中的 (填字母)。
(5)如圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)段的相對數(shù)量關(guān)系,則甲對應(yīng)的是圖1中的 。若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北黃梅八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為促進(jìn)全面發(fā)展,小杰在八年級(jí)興趣班學(xué)習(xí),他的葫蘆絲吹得非常好,胡老師夸他很有音樂天賦。小杰吹葫蘆絲這一行為是( )
A、先天性行為
B、社會(huì)行為
C、學(xué)習(xí)行為
D、本能行為
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