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11.下列有關青蛙形態(tài)結構和生殖發(fā)育的敘述,錯誤的(  )
A.皮膚裸露,表面有粘液,可輔助呼吸
B.前肢發(fā)達,趾間有蹼,能跳躍和劃水
C.繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對
D.在水中體外受精,每個受精卵上面的顏色深一些

分析 兩棲動物的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸.成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸它們在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異.

解答 解:A、青蛙的成體皮膚裸露,表面有粘液,可輔助肺呼吸,A正確.
B、青蛙的后肢發(fā)達,趾間有蹼,能跳躍和劃水,B錯誤.
C、繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對,C正確.
D、青蛙經過抱對后在水中體外受精,每個受精卵上面的顏色深一些,便于接受陽光的照射,使卵孵化,D正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育特點是雌雄異體、體外受精、皮膚輔助肺呼吸.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡(簡稱碳-氧平衡)起了重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我們日常吃的芹菜,主要吃的是什么器官( 。
A.B.C.D.果實

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.構人體的四大基本組織是(  )
A.上皮組織、保護組織、肌肉組織、神經組織
B.保護組織、結締組織、肌肉組織、神經組織
C.上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織
D.表皮組織、保護組織、肌肉組織、神經組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“希臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”(白居易)描繪的是母燕的(  )
A.取食行為B.領域行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.花生是我們普遍栽種的農作物之一,下面圖1表示的是花生的一生中幾個主要階段,請據圖回答問題:

(1)謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”的謎底就是花生果實,請問“麻屋子”是由子房壁發(fā)育成的,“白胖子”在生物學上是指胚,它是由受精卵發(fā)育而來的.
(2)甲圖所示結構在萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質來自子葉,最先突破種皮的部分將發(fā)育成根.
(3)處于乙圖發(fā)育期的花生主要靠磷肥可以提高花生的產量,其幼根吸收水分和無機鹽的部位是成熟區(qū).
(4)丙圖所示結構花的主要部分是花蕊,從丙到丁必須經歷的兩個過程依次是傳粉和受精.
(5)農民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是胚完整,含有豐富的營養(yǎng)物質,利于種子的萌發(fā).
(6)花生缺苗要補苗,補苗時常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗時要帶土坨,其目的分別是降低蒸騰作用,保護根毛和幼根.
(7)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組同學測量了兩個不同品種的花生,依據測量數據繪出了如圖2所示曲線圖,請你解釋產生這種現(xiàn)象的原因這是一種變異現(xiàn)象,由體內的遺傳物質和環(huán)境共同作用的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答:
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不作任何處理
4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論
(1)該探究活動的實驗變量是水溫.
(2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?根據金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(或金魚張口吞水與吐水的次數)?
(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是避免實驗的偶然性以提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中哪組更科學更嚴謹?
(4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?氧氣減少,二氧化碳增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.父親的基因組成是AA,母親的基因組成是aa,他們生出的孩子的基因組成是(  )
A.AaB.AAC.aaD.以上都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.與呼吸作用有關,為細胞的生命活動提供能量的是線粒體.√.(判斷對錯)

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