A. | 取食行為 | B. | 領(lǐng)域行為 | C. | 繁殖行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模仿 | B. | 生態(tài)學(xué) | C. | 生物技術(shù) | D. | 仿生學(xué) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉圖中[C],根不能再生長 | |
B. | 根生長最快的部位是圖中的[B] | |
C. | 根適于吸收的特點(diǎn)是[A]成熟區(qū)長有大量根毛 | |
D. | [D]根冠細(xì)胞特別耐磨,開始分化形成新的組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚裸露,表面有粘液,可輔助呼吸 | |
B. | 前肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,能跳躍和劃水 | |
C. | 繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對(duì) | |
D. | 在水中體外受精,每個(gè)受精卵上面的顏色深一些 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起調(diào)解作用 | B. | 能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 | ||
C. | 能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體、傳播途徑、易感人群 | B. | 傳染源、傳播途徑、易感人群 | ||
C. | 傳染源、傳播途徑、傳染源 | D. | 易感人群、傳染源、易感人群 |
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