培養(yǎng)皿 | A組 | B組 | C組 | |
實驗步驟 | 一 | 在3個相同的培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪4層紗布,然后再分別放入和擺開100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子. | ||
二 | 加入pH值為2.5的溶液 | 加入pH值為4.5的溶液 | 加入pH值為5.5的溶液 | |
三 | 將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強度適宜的環(huán)境下進行種子萌發(fā)試驗,觀察結果并計算種子的發(fā)芽情況. | |||
實驗結果 | 發(fā)芽率 | 69% | 76% | 79% |
分析 (1)科學探究的一般過程.解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)酸雨是PH<5.6的雨水,是由于燃燒煤、石油、然氣時產(chǎn)生過多的二氧化硫和氮氧化物等有害氣體,在到大氣中與雨水結合,導致酸雨的產(chǎn)生.酸雨的危害:使土壤的養(yǎng)發(fā)生變化,從而不能被植物吸收,使河流和湖泊酸化,影響魚蝦繁殖甚至死亡,危害植物的芽和葉,嚴重時使成片植物死亡,對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害.被稱為“空中死神”.減少酸雨主要是要減少燒煤排放的二氧化硫和汽車排放的氮氧化物.對付酸雨,工廠應采取的措施包括采用煙氣脫硫裝置、提高煤炭燃燒的利用率.
解答 解:(1)對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此探究“酸雨對農(nóng)作物種子萌發(fā)的影響”實驗,探究的變量是酸雨的酸性pH.
(2)實驗步驟中有兩處明顯不足,改正:①應再設置一組加入蒸餾水,其他條件都相同的對照試驗②每組加入不同PH值溶液的量要相等.
(3)實驗可得出的結論是:酸雨對玉米種子的萌發(fā)有抑制作用(或有影響),且酸雨的酸性越強(PH值越低)玉米種子的發(fā)芽率越低.
(4)“酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的”,日常生活中保護環(huán)境的具體行動是:減少各種機動車排放的尾氣、宣傳酸雨的危害、通過使用凈化裝置,減少煤、石油等染料燃燒時污染物的排放、做好回收和利用污染物的工作.
故答案為:(1)酸雨的酸性pH
(2)①應再設置一組加入蒸餾水,其他條件都相同的對照試驗;②每組加入不同PH值溶液的量要相等
(3)酸雨對玉米種子的萌發(fā)有抑制作用(或有影響),且酸雨的酸性越強(PH值越低)玉米種子的發(fā)芽率越低
(4)減少各種機動車排放的尾氣(或宣傳酸雨的危害、或通過使用凈化裝置,減少煤、石油等染料燃燒時污染物的排放、或做好回收和利用污染物的工作)
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物多樣,谷類為主 | B. | 多吃蔬菜,常吃豆類 | ||
C. | 多吃肥肉,常吃魚肉 | D. | 清淡少鹽,飲酒限量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示氧氣含量的變化,則②一定是肺 | |
B. | 若乙表示尿素含量的變化,則②一定是皮膚 | |
C. | 若甲表示營養(yǎng)物質含量的變化,則③中流的是靜脈血 | |
D. | 若甲表示二氧化碳含量的變化,則③中流的是動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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