分析 可持續(xù)發(fā)展的觀念有:發(fā)展觀念:就是社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人的全面發(fā)展.公平觀念:不同國家間、不同代際間、不同發(fā)展機會和基礎差別的人享有平等的發(fā)展權(quán).環(huán)境觀念:人類生賴以生存的環(huán)境,要不以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展觀念.權(quán)利觀念:選擇做或者不做的自由,取得或者放棄的自由.可持續(xù)發(fā)展觀念應該有:公平、平等、環(huán)境可持續(xù)的觀念.
解答 解:可持續(xù)發(fā)展的觀念有:發(fā)展觀念、環(huán)境觀念、權(quán)利觀念.創(chuàng)建健康的家居環(huán)境,需要我們營造綠色文明的觀念.
故答案為:綠色文明.
點評 本題主要考查了可持續(xù)發(fā)展的觀念:公平、平等、環(huán)境可持續(xù)的觀念,較簡單.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦調(diào)節(jié)功能增強 | B. | 肺活量明顯增加 | ||
C. | 心臟功能顯著增強 | D. | 身高、體重迅速增長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠豆萌發(fā)成豆芽 | B. | 冰雪隨著氣溫的升高逐漸消融 | ||
C. | 柳枝在風中擺動 | D. | 汽車制造廠生產(chǎn)大量相同的汽車 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ④③②① | D. | ①③④② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能促進根對水分的吸收,是根吸水的動力 | |
B. | 蒸騰作用不能促進根對無機鹽的吸收,只能促進水和無機鹽向上運輸 | |
C. | 蒸騰作用能降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒 | |
D. | 蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽向上的運輸 |
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