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11．凱巴森林中，美洲獅以黑尾鹿為食，這條食物鏈可寫成（　�。�
A．黑尾鹿→美洲獅→植物B．植物→黑尾鹿→美洲獅
C．美洲獅→黑尾鹿→植物D．植物→美洲獅→黑尾鹿

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者

解答 解：A、黑尾鹿是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，A不正確；
B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，B正確；
C、美洲獅是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，C不正確；
D、美洲獅是肉食性動物吃黑尾鹿，不吃植物，D不正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個西瓜中有許多種子，說明西瓜的花中有許多（　�。�
A．子房B．胚珠C．受精卵D．子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．4.20蘆山地震后，衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水進行消毒處理，防止疫情發(fā)生，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．幾位同學在討論“果實和種子的形成”時提出了以下幾種觀點，其中錯誤的是（　�。�
A．受精卵發(fā)育成的胚是一個新的生命
B．一粒種子是由一個胚珠受精后形成的
C．一朵花沒有雄蕊就一定不能結出果實
D．被子植物的繁殖過程中，若傳粉受阻，植物就會只開花不結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落葉，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧，原因是（　　）
A．天氣寒冷，人們都在室內活動
B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣可以流動到這里
C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降
D．植物的呼吸作用會釋放氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不利于生物多樣性保護的是（　�。�
A．執(zhí)行海洋伏季休漁制度B．建立瀕危植物的種子庫
C．建立自然保護區(qū)D．隨意地開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．炎炎烈日下，葉片的氣孔大部分關閉，是為了避免散失過多的（　�。�
A．水B．無機鹽C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞作為生命活動的基本單位，其結構和功能高度統(tǒng)一．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．紅細胞數(shù)量多，呈兩面凹的圓餅狀，且成熟的紅細胞無細胞核，有利于輸送氧氣
B．神經元的細胞體有許多突起，有利于接受刺激產生并傳導興奮
C．葉肉細胞中含有許多葉綠體，有利于進行光合作用
D．卵細胞體積較大有利于與周圍環(huán)境進行物質交換

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．實驗探究．
小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？經過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光，并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確：
小明的實驗：
①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請分析回答下列問題：
（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？．
（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是：鼠婦怕光．
（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是進行對照．
（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應該是移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端），據(jù)此，小明得出的結論是鼠婦怕光．
（5）上述實驗能不能用一只鼠婦？不能為什么？只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差
（6）實驗結束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦．請你給他一個建議．把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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