某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有________個(gè)。

（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：

①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組________，乙組________。

②實(shí)驗(yàn)材料選擇：________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：

甲組植株________，乙組植株________。

答案：
解析：

　�。�1）三

　�。�2）①陰暗、適宜的溫度　光照充足、適宜的溫度②同樣多株韭苗（或同樣多株蒜苗）

　�。�3）綠色逐漸消退　保持綠色


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

小明把少許碳素墨水滴到了草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲(chóng)的某結(jié)構(gòu)被染成了黑色，這種結(jié)構(gòu)的名稱是

[　　]

A．

細(xì)胞核

B．

液泡

C．

食物泡

D．

伸縮泡

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是

[　　]

A．

被遮光的部分

B．

見(jiàn)光的部分

C．

只是葉片的邊緣變藍(lán)

D．

整個(gè)葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

栽花最好用瓦盆，這是因?yàn)橥吲璞却膳璧?U>________性好，有利于花卉根細(xì)胞的________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

種子萌發(fā)過(guò)程中釋放的能量，一部分用于種子的萌發(fā)，還有一部分則以________的形式散失了，植物呼吸作用主要在細(xì)胞的________進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于

[　　]

A．

苔蘚植物

B．

蕨類植物

C．

裸子植物

D．

被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸

B．

促進(jìn)有機(jī)物的合成和運(yùn)輸

C．

降低植物體的溫度

D．

參與生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

通過(guò)觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)可知，分生區(qū)細(xì)胞很小，排列________，并通過(guò)________產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

在母親的子宮里，胎兒不可能進(jìn)行的生理活動(dòng)是

[　　]

A．

血液循環(huán)

B．

排泄廢物

C．

消化食物

D．

吸收氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案