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【題目】下列有關人類起源的說法正確的是

A.人類是由上帝創(chuàng)造的

B.人是從無機環(huán)境中自發(fā)產生的

C.人是女娟用泥捏出來的

D.人是由古猿經過長期進化而來的

【答案】D

【解析】

本題考查的是人類的起源和進化，人類起源于類人猿。

在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進化過程是一個自然選擇的過程人是古猿經過長期進化而來的。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自由運動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。下列關于動物運動的說法，正確的是（ ）

A. 動物有完整的運動系統(tǒng)就可以完成運動 B. 動物的運動是其適應陸地生活的標志

C. 骨骼肌舒張時就會給骨運動提供動力 D. 骨的運動總是需要兩組骨骼肌的相互配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料并判斷是非

小菜蛾專門寄生在十字花科植物上，剛孵出來的幼蟲就以甘藍等十字花科植物為食，其后化蛹成蛾，只需十天就完成一個世代，對農作物危害很大。小菜娥的天敵是菜蛾嚙小蜂，它會把卵產在小菜蛾的幼蟲體內，孵化后，幼蜂便會吃掉小菜娥的幼蟲。

（1）小菜蛾啃食甘藍的行為屬于先天性行為。（______）

（2）依據(jù)資料可知，小菜蛾和菜蛾嚙小蜂是競爭關系（______）。

（3）資料中包含的食物鏈可表示為：“小菜蛾→菜娥嚙小蜂”。（______）

（4）小菜蛾的發(fā)育類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）蛔蟲在胃中不怕酸是因為體表有一層________。

（2）大雨來臨之前，魚經常將頭浮出水面，是因為水中________。

（3）家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點主要是________。

（4）酸奶中的酸味以及泡菜的酸味是由________分解有機物產生的。

（5）細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，這句話是否正確? ________

（6）地衣是________與________共生在一起而形成的。

（7）人們可以利用某些真菌產生的________來治療由細菌引起的疾病。

（8）城市的污水處理廠利用________來凈化生活污水或工業(yè)廢水。

（9）真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物是從________動物開始的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經下列器官時，血漿中的代謝廢物會減少的是

①肝臟 ②小腸 ③大腸 ④腎臟 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮膚 ⑧膀胱

A. ③④⑤ B. ⑥⑦⑧ C. ①③⑧ D. ④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們現(xiàn)在正處于人生的黃金時期——青春期。下列關于所出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認為不正常的是（）

A.男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經

B.身高突增

C.愿意與異性接近，對異性產生朦朧的依戀

D.失眠多夢，默默無聞，不愿意與父母交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晶晶小朋友吃蘋果時，不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在晶晶的消化道內經歷了一天的歷險記。它先遇到象軋鋼機似的上下尖硬的怪物，差點兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過一場劫難，又遇到“酸雨”；后來它鉆進了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，遇到了某些物質后，身邊的許多物質都神秘的消失了；走出迷宮，它又差點兒鉆進死胡同，幸虧及時改變方向；后來不知怎么地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后它們都在晶晶上廁所時，一起離開了晶晶。請你幫這粒蘋果種子分析一下：

（1）它在哪里遇到軋鋼機似的怪物？_____。

（2）它在哪里遇到“酸雨”？_____。

（3）又長又窄的“迷宮”是什么部位？_____遇到了什么物質會讓身邊的物質神秘地消失？_____。

（4）晶晶平時飲食你有什么建議？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因庫可以儲存各種生物的基因樣本。下列敘述中錯誤的是

A. 基因可在親子代之間傳遞 B. 基因是有遺傳效應的DNA片段

C. 建立基因庫利于保護生物多樣性 D. 基因庫中儲存的基因都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作為生物分類的依據(jù)不包括（ ）

A. 生物的形態(tài)結構 B. 生物的生理特性

C. 生物的生活習性 D. 生物的個體大小

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