【題目】“大樹底下好乘涼”，這說明（ ）

A. 環(huán)境影響生物的生存 B. 生物都能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物因素和非生物因素密不可分

【答案】C

【解析】試題分析：“大樹底下好乘涼”是因為植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，使得大樹地下比較涼爽。這說明大樹影響了周圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看到“1+1=”的牌子后，馬戲團(tuán)的小狗和幼兒園的小明都出示寫有“2”的牌子。這表明馬戲團(tuán)的小狗和幼兒園的小明都有（ ）

A.語言中樞
B.后天學(xué)習(xí)能力
C.相同的遺傳因素
D.無限的思維潛能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎進(jìn)一步發(fā)育，必須的環(huán)境條件是：（ ）

A．適宜的溫度 B．充足的養(yǎng)料

C．一定的水分 D．雌鴿孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季以來，洞庭湖水域遭受到了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明 （ ）

A. 生物圈是個統(tǒng)一的整體

B. 環(huán)境能影響生物的生存

C. 生物能影響環(huán)境

D. 生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)菌的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中[6]是 ， 作用是
（2）[1]是 ， 對細(xì)菌起作用．
（3）一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ， 與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞膜和[] ， 但沒有 ， 所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。
（4）細(xì)菌都是細(xì)胞的生物體，生殖方式是進(jìn)行生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌﹣﹣根霉圖，請你回答下列問題：

（1）含有孢子的是圖中（用圖中序號回答）結(jié)構(gòu)；吸收饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的（用圖中序號回答）結(jié)構(gòu)。
（2）它（填寫“有”或“沒有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖回答：

（1）圖中最上面的兩個箭頭分別表示血液流出和流入腎臟的方向，由此可知：血管[1]的是（腎動脈、腎靜脈），血管[2]內(nèi)流的是血．
（2）尿液在結(jié)構(gòu)[3]中的形成要經(jīng)過的兩個重要的生理過程：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的作用、腎小管的作用．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[6]中的功能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究酸雨對植物的生長是否有影響，設(shè)計了如圖所示實驗：

①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“甲”和“乙”
③每隔一段時間給兩株幼苗噴水，甲噴模擬酸雨，乙噴等量清水；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況
請根據(jù)以上設(shè)計回答下列問題：
（1）你對該探究實驗作出的問題是： ．
（2）在實驗設(shè)計時，在變量上要遵循（單一變量，多個變量）的原則，因此用于實驗的兩株蠶豆幼苗在栽種前最好在等方面都相同，才能形成對照實驗．
（3）若實驗結(jié)果預(yù)測：噴模擬酸雨的蠶豆幼苗枯萎死亡，噴清水的蠶豆幼苗正常生長．由此得出的結(jié)論是： ．
（4）請你找出該實驗設(shè)計中的不合理之處 ．
A.模擬酸雨酸度不夠
B.未設(shè)對照
C.用于實驗的蠶豆幼苗太大
D.用于實驗的蠶豆幼苗數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種，下列說法錯誤的是（　�。�
A.豚鼠的黑色是顯性性狀
B.豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀
C.子代黑鼠，有的是純種，有的是雜種
D.雖然子代都是黑鼠，但他們都有棕色基因

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