美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”與“蝴蝶”所處的發(fā)育階段分別是
A．幼蟲、卵B．蛹、若蟲
C．若蟲、成蟲D．幼蟲、成蟲
D

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在圖體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。蝴蝶的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，受精卵，以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”，不食不動(dòng)是蛹，有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲，所以“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別是昆蟲發(fā)育的幼蟲和成蟲，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用野生梨樹做砧木，用具有優(yōu)良性狀的梨樹芽做接穗進(jìn)行嫁接．下列有關(guān)敘述那項(xiàng)不正確？（　�。�
A．這種嫁接是為了利用野生梨樹良好的吸收水肥的功能特性
B．這種嫁接是為使具有優(yōu)良性狀的梨樹性狀得到更好的保持
C．這種嫁接是為了使接穗梨上具有野生梨的“野味”
D．這種嫁接是比種子繁殖能縮短收獲果實(shí)的年限

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個(gè)階段
A．幼蟲、卵B．蛹、若蟲 C．若蟲、成蟲D．幼蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請據(jù)圖回答問題．

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①　    　發(fā)育兩種方式．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、　 　、成蟲四個(gè)時(shí)期．
（2）兩棲動(dòng)物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②　    　中進(jìn)行．
（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)軔的③　    　保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（4）從圖中找出昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn)，它們都屬于　  　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是：                                      （  ）
A．家蠶的幼蟲需要經(jīng)過6次蛻皮才能成熟
B．家蠶的幼蟲和成蟲之間有蛹這樣的階段，蛹不吃不喝但身體結(jié)構(gòu)發(fā)生著急劇的變化
C．家蠶的成蟲有翅，能自由活動(dòng)進(jìn)食
D．家蠶通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育，其他昆蟲也都是這樣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于各種生殖發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是（  ）
A．蝗蟲的發(fā)育過程：受精卵→若蟲→蛹→成蟲
B．家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育
C．卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要場所
D．人體胎兒發(fā)育的場所是子宮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們常說養(yǎng)蠶繅絲。這里飼養(yǎng)的“蠶”和繅的“絲”分別處于什么階段
A．受精卵和幼蟲B．幼蟲和幼蟲C．幼蟲和蛹D．幼蟲和成蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“金蟬脫殼”的本義是指昆蟲
A．產(chǎn)卵繁殖后代
B．卵孵化成幼蟲
C．蛹羽化成成蟲
D．蛻去限制身體進(jìn)一步生長的外骨骼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請根據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于                     ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有                      。
（2）C和D的名稱是            。在C—D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是                                        。
（3）d的發(fā)育時(shí)期叫做       。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)的發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是       （填字母）
（4）不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，是長期的                  形成的。

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