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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
6. 恐龍?jiān)?jīng)作為地球上的“霸主”達(dá)一億多年,卻在距今六千多萬(wàn)年前神秘地絕滅了。有科學(xué)家認(rèn)為,恐龍是逐漸消亡的,絕滅原因是不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化。以下所列證據(jù)支持上述觀點(diǎn)的是 ()
A. 科學(xué)研究表明,恐龍大量絕滅的時(shí)間相對(duì)較短
B. 恐龍化石常常是集中出現(xiàn),表明它們可能是同時(shí)大批地死亡的
C. 恐龍數(shù)量減少的同一時(shí)期,氣候變得干燥而寒冷植物種類和數(shù)量減少
D. 在墨西哥,人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大坑,它是由六千多萬(wàn)年前一顆直徑近10千米的小行星撞擊地球造成的。 大的行星和隕石撞擊地球會(huì)造成地球塵埃飛 揚(yáng),導(dǎo)致生物大量死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
9. (2013 •山東威海) 農(nóng)民用某種殺蟲(chóng)劑消滅棉鈴蟲(chóng),開(kāi)始使用時(shí)效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后效果越來(lái)越差。 造成這種情況最可能的原因是 ()
A. 該殺蟲(chóng)劑的藥效不穩(wěn)定
B. 棉鈴蟲(chóng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲(chóng)劑的環(huán)境
C. 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲(chóng)存活下來(lái)并大量繁殖
D. 殺蟲(chóng)劑使棉鈴蟲(chóng)的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
6. (2013 .福建漳州) 圖8 2-1是某藥盒上的部分使用說(shuō)明,據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是 ()
藿香正氣膠囊 |
[功能主治]解表化濕,理氣和中用于外感風(fēng)寒,內(nèi)傷濕滯.頭痛昏重, |
胸膈痞悶,脘腹冊(cè)痛,嘔吐泄瀉。 |
[用法用置口服,一次4粒,一日2次。 |
[生產(chǎn)日期]20130717 |
[有效期至]20160716 |
A. 這是一種非處方藥
B. 此藥可用于治療肺炎
C. 每日用藥量不能超過(guò)4粒
D.此藥現(xiàn)在已過(guò)保質(zhì)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
分析圖8-2-4,思考撥打120急救電話時(shí),需要講清 楚哪幾點(diǎn)?
某醫(yī)療救護(hù)員遇到一名溺水兒童,當(dāng)他把兒童救上 岸后,發(fā)現(xiàn)兒童已經(jīng)停止呼吸,但是有微弱的心跳, 應(yīng)盡快對(duì)其實(shí)施救治。你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做?
3. 在進(jìn)行止血處理時(shí),指壓或用止血帶止血的位點(diǎn)與出血血管的關(guān)系是怎樣的?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
6. 皮膚能阻擋病原體侵人人體,下列選項(xiàng)中與這種免疫屬于同種類型的是 ( )
A. 特定的抗體抵抗相應(yīng)的抗原
B. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C. 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹
D. 患過(guò)腮腺炎的人一般不會(huì)再得此病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 關(guān)于安全用藥的說(shuō)法,正確的是 ()
A. 膠囊本身不是藥物,“毒膠囊”不會(huì)影響人體健康
B. 大廠家的藥比小廠家的藥療效好
C. 非處方藥可自行購(gòu)買,并按所附說(shuō)明書(shū)使用
D. 處方藥可以自行購(gòu)買,并按所附說(shuō)明書(shū)使用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
7. 春節(jié)期間張新去姥姥家,推開(kāi)家門就聞到了煤氣味,
姥姥在床上已不省人事,僅有微弱呼吸。張新實(shí)施 緊急救治,下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?()
A. 迅速關(guān)緊煤氣閥,打開(kāi)門窗通風(fēng)
B. 立即撥打120急救電話,告知地址和病情
C. 馬上對(duì)姥姥實(shí)施人工呼吸
D. 同時(shí)給姥姥服用牛黃解毒片,以緩解病情
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 下列關(guān)于易感人群的敘述,正確的是 ()
A. 身體比較瘦弱的人群
B. 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C. 與傳染源有接觸的人群
D. 患有傳染病的人群
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