1. 分析圖8-2-4,思考撥打120急救電話時(shí)，需要講清 楚哪幾點(diǎn)？


    某醫(yī)療救護(hù)員遇到一名溺水兒童，當(dāng)他把兒童救上 岸后，發(fā)現(xiàn)兒童已經(jīng)停止呼吸,但是有微弱的心跳， 應(yīng)盡快對(duì)其實(shí)施救治。你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？

    3. 在進(jìn)行止血處理時(shí)，指壓或用止血帶止血的位點(diǎn)與出血血管的關(guān)系是怎樣的？


    1. 提示：自己的姓名、詳細(xì)地址和患者年齡、性別、發(fā)病的癥 狀等。

    2. 提示：先盡快撥打120急救電話，然后采用口對(duì)口吹氣法進(jìn) 行人工呼吸。

    3. 提示：動(dòng)砵出血時(shí)指壓或用止血帶止血的位點(diǎn)是傷口的近 心端，因?yàn)閯?dòng)脈是把血液從心臟送到身體各部分去的血 管。靜脈出血時(shí)指壓或用止血帶止血的位點(diǎn)是傷口的遠(yuǎn) 心端，因?yàn)殪o脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。

    題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二章用藥與急救(第二課時(shí)）

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    動(dòng)物的保護(hù)色

    (1) 概念:動(dòng)物的 與周圍環(huán)境的 非常相似的現(xiàn)象。

    (2) 意義：具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它 或 是十分有利的。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    14. (2013 •天津) 在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多 無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)，這樣的昆蟲(chóng)不容易被大風(fēng)吹到 海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多。請(qǐng)分析回答 下列問(wèn)題。

    (1) 在這個(gè)海島上，昆蟲(chóng)的無(wú)翅或殘翅屬于(填“有利”或“不利”) 變異。

    (2) 大風(fēng)對(duì)海島上的昆蟲(chóng)起了 作用。

    (3) 自然界中的生物.通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    2. 當(dāng)你患感冒時(shí).下列應(yīng)對(duì)措施可取的是 ()

    ①服用上次感冒時(shí)剩下的藥②請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī) 生的處方買藥服用

    ③到藥店購(gòu)買OTC標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書服用④到藥店購(gòu)買Rx標(biāo)志的感冒藥，按藥品說(shuō)明書服用 

    A.①④   B. ②③

    C.①③     D.③④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    5. 當(dāng)靜脈注射感到口干舌燥、心慌、呼吸急促時(shí)，應(yīng)該

    ()

       A. 立刻叫醫(yī)生、護(hù)士幫助解決

       B. 自己拔掉注射器自救

       C. 大喊大叫，以引起別人的注意

       D. 為了不影響周圍人的休息，強(qiáng)行忍住

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    3. 下列為大動(dòng)脈出血癥狀及處理措施的是 ()

    ①血色暗紅，連續(xù)不斷地從傷口流出②血色鮮紅， 從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出③血液呈紅 色，從傷口處慢慢滲出④貼上創(chuàng)可貼⑤在傷口上蓋上敷料，用紗布和繃帶加壓止血⑥撥打120 急救電話⑦用手指或繃帶壓迫止血

       A. ①⑥⑦   B. ②⑥⑦

       C. ②⑤⑥   D. ②③⑥

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    9. 日常生活中養(yǎng)成勤洗手、勤換衣、不隨地吐痰等衛(wèi)生習(xí)慣，可有效預(yù)防傳染病。這些行為屬于預(yù)防傳染 病措施中的 ()

       A. 控制傳染源

       B. 切斷傳播途徑

       C. 保護(hù)易感人群

       D. 殺死病原體

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

      3. 異常反應(yīng)

      (1) 排斥反應(yīng)

      ① 表現(xiàn):在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)

      產(chǎn)生不同程度的 。

      ② 應(yīng)對(duì)措施:尋找與患者身體 的器官，長(zhǎng)期使用 藥物。

      (2) 過(guò)敏反應(yīng)內(nèi)因:抵抗 侵人的功能過(guò)強(qiáng)外因:有 的纖

      ②預(yù)防措施:找出 ，并且盡量避免再次接觸過(guò)敏原。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    1. 緊急呼救

      當(dāng)遇到有人突然暈倒或 等情況時(shí)，先判斷他(她) 有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打 急救電話。

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案