分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)人體的呼吸包括四個(gè)過程:肺通氣;肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織換氣.
(4)圖中,①肺通氣、②肺換氣、③組織換氣.
解答 解:(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過程可以分為以下環(huán)節(jié):[①]肺通氣、[②]肺換氣、氣體在血液中運(yùn)輸、[③]組織換氣.
(2)肺通氣是肺與外界空氣間的氣體交換,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺換氣是肺泡和血液之間的氣體交換,組織換氣是組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換,都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.因此肺通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的,②和③通過氣體的氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(3)經(jīng)過呼吸過程②,肺內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺,因此血液中氧的含量升高(“升高”或“下降”),血液成分由靜脈血變成動(dòng)脈血;
(4)經(jīng)過過程③,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液中氧的含量下降(“升高”或“下降”),血液成分由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(5)血液由左心室→主動(dòng)脈→…全身毛細(xì)血管→…右心房的循環(huán)途徑叫體循環(huán).血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→…左心房的循環(huán)途徑叫肺循環(huán).
故答案為:(1)肺換氣;組織換氣
(2)吸呼運(yùn)動(dòng);氣體擴(kuò)散
(3)升高;靜脈;動(dòng)脈
(4)下降;動(dòng)脈;靜脈
(5)體循環(huán);肺循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體血液循環(huán)的途徑、血液變化和呼吸全過程以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳 | |
B. | 為各項(xiàng)生理活動(dòng)提供能量,維持人體相對(duì)穩(wěn)定的體溫 | |
C. | 排出體內(nèi)多余的水分 | |
D. | 為每個(gè)細(xì)胞提供氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 杠桿、動(dòng)力 | B. | 動(dòng)力、支點(diǎn) | C. | 動(dòng)力、杠桿 | D. | 杠桿、支點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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