分析 本題通過學(xué)生對探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn),涉及了操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對照原則”和“控制單一變量原則以及對設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力的理解.
解答 解:(1)根據(jù)在兩塊濾紙上分別涂上十字花科植物葉片的汁液和豆科植物葉片的汁液,觀察菜青蟲更趨向于去哪里取食.可以提出該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?也可以提出:菜青蟲取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為嗎?做出假設(shè):菜青蟲總是取食十字花科植物的行為屬于先天性行為.
(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉和幾種其他植物的葉,看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食.在這里作為實(shí)驗(yàn)組的葉片是乙組其他植物的葉,作為對照組的葉片是甲組十字花科植物的葉.
(3)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差.
故答案為:(1)菜青蟲總是取食十字花科植物的行為屬于先天性行為嗎?
(2)乙組;甲組;
(3)B;實(shí)驗(yàn)數(shù)量過少,易受偶爾因素影響,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循“對照原則”和“控制單一變量原則,對設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測試方法要迅速輕敲受測者的膝下韌帶 | |
B. | 受測者要高度精神集中接受測試 | |
C. | 成功的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是被敲著小腿自然彈起 | |
D. | 膝跳反射屬于非條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇-營養(yǎng)生殖 | B. | 霉菌-孢子生殖 | C. | 酵母菌-出芽生殖 | D. | 細(xì)菌-分裂生殖 |
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