5．如圖為根尖在顯微鏡下的放大圖，圖示①和④分別屬于的組織是（　�。�
A．保護(hù)組織與薄壁組織B．分生組織與輸導(dǎo)組織
C．薄壁組織與分生組織D．保護(hù)組織與輸導(dǎo)組織

分析 1、植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．
2、根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．

解答 解：由題中根尖結(jié)構(gòu)示意圖可知：①根冠、②分生區(qū)、③伸長區(qū)、④導(dǎo)管、⑤根毛；根冠具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，屬于輸導(dǎo)組織．
故選：D．

點評 掌握根尖的結(jié)構(gòu)及植物體的主要組織．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）請寫出圖中表示毛細(xì)血管的名稱
[7]身體上部毛細(xì)血管、[8]肺部毛細(xì)血管，[12]內(nèi)臟毛細(xì)血管，[13]身體下部毛細(xì)血管．
（2）在整個血液循環(huán)過程中，氧氣最容易與血紅蛋白結(jié)合的地方是[8]肺部毛細(xì)血管，它屬于血液循環(huán)中的肺循環(huán)，經(jīng)過這個循環(huán)，血液中的二氧化碳（氣體）的含量會下降，血液顏色會變成鮮紅色
（3）圖中管徑最粗的血管是[10]主動脈，它的起始端，開口于心臟的[11]左心室，它所在的循環(huán)應(yīng)該是血液循環(huán)中路徑最長的體循環(huán)
（4）從圖上我們可以看出，在我們的身體中，體循環(huán)和肺循環(huán)實際上是同時進(jìn)行的，并且通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗，過程如下：
研究的問題：酸雨對生物的生長有影響嗎？
提出假設(shè)：酸雨對生物有害．
制定方案：
（1）在一個花盆里播下5粒大豆，等他們長成幼苗后作實驗．
（2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，PH值在4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結(jié)論：酸雨對生物有影響．
（1）小丁要研究的問題是什么？請你補上．
（2）本實驗在設(shè)計上有不當(dāng)之處，請指出并糾正（糾正兩點不足之處；要求敘述簡潔、準(zhǔn)確）．沒有設(shè)計對照實驗或另一個花盆的幼苗用清水噴灑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因為細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；
（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核；
（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體；
（4）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[7]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，他的操作過程是：取一塊潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用涼開水把口漱干凈，取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂幾下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請回答：
（1）使用生理鹽水的目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)．
（2）制作裝片前，先將口漱凈的目的是清除口腔中的食物殘渣．
（3）小明的操作過程有錯誤嗎？如果有，請指出有錯誤，要用蓋玻片蓋上，再用稀碘液染色．
（4）將蓋玻片置于載玻片上時，以45°角放下，是為了防止氣泡的產(chǎn)生．
（5）若目鏡是5X，物鏡是10X，那么上皮細(xì)胞被放大了50倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某班同學(xué)對植物的生命活動進(jìn)行如下研究，據(jù)題意回答問題：

（1）圖三所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起．它和人的生殖方式在本質(zhì)上的區(qū)別是沒有受精卵的形成
（2）圖三圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是25%．
（3）小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實驗，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計，密封三四個小時后，觀察結(jié)果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實驗結(jié)論是：呼吸作用會釋放能量．
（4）小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中，記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)（植物的光合作用越強，氧氣的釋放量越多，氣泡數(shù)目越多），該實驗要探究的問題是溫度對光合作用的影響，實驗變量溫度．為了保證該實驗科學(xué)性，除了多次重復(fù)實驗，還要注意實驗中只許一個變量，其它的條件要相同，如二氧化碳濃度、金魚藻的數(shù)量、光照強度等都要相同（寫一個即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有一臺顯微鏡，它有兩個目鏡（放大倍數(shù)5X、10X）和兩個物鏡（放大倍數(shù)10X、40X）．那么，這臺顯微鏡的最低放大的倍數(shù)是50倍，最高放大倍數(shù)是400倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．探究實驗：光對鼠婦生活的影響
（1）提出問題：光照對鼠婦生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光照對鼠婦生活有影響
（3）設(shè)計方案：
Ⅰ材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．
Ⅱ?qū)嶒炑b置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境．
Ⅲ方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
實施計劃：按照上述實驗方案做實驗．實驗過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄
（4）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
（5）結(jié)論：光會影響鼠婦的生活
回答問題：
①探究過程中，實驗變量是光照，則應(yīng)該設(shè)計出明亮和陰暗的對照實驗，
②驗中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計，取全班的平均值，這樣做的原因是可以避免偶然性，減少誤差；
③實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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