如下圖所示,枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí),將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

(1)甲果實(shí)          ,原因是                 

(2)乙果實(shí)          ,原因是                  。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)         里的               運(yùn)輸?shù)摹?/p>

 

【答案】

(1) 生長(zhǎng)良好  能得到有機(jī)養(yǎng)料   (2) 停止生長(zhǎng)  不能得到有機(jī)養(yǎng)料    (3) 韌皮部  篩管  向下

【解析】導(dǎo)管位于木質(zhì)部,由下而上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽;篩管它位于樹(shù)皮的形成層韌皮部,由上而下運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管同屬運(yùn)輸組織,但是導(dǎo)管是從下往上運(yùn)水和無(wú)機(jī)鹽,篩管則是由上往下將葉子制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锶。甲果?shí)仍然可以得到有機(jī)物,所以會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng),乙果實(shí)無(wú)法得到有機(jī)物,所以會(huì)停止生長(zhǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí),將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

(1)甲果實(shí)         ,原因是                 。
(2)乙果實(shí)         ,原因是                 。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)        里的             運(yùn)輸?shù)摹?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí),將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

(1)甲果實(shí)          ,原因是                 

(2)乙果實(shí)          ,原因是                 。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)         里的              運(yùn)輸?shù)摹?/p>

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如下圖所示,枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí),將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

(1)甲果實(shí)         ,原因是                 。
(2)乙果實(shí)         ,原因是                 
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)        里的             運(yùn)輸?shù)摹?/p>

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科目:初中生物 來(lái)源:遼寧省期末題 題型:讀圖填空題

如下圖所示,枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí),將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。
(1)甲果實(shí)          ,原因是                  。
(2)乙果實(shí)          ,原因是                  。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過(guò)      __  里的    __       __    運(yùn)輸?shù)摹?/div>

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