【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不需消化就能被直接吸收的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、維生素

B．水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素

C．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素

D．無(wú)機(jī)鹽、維生素、脂肪

【答案】C

【解析】

試題分析：食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收，而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過(guò)消化后分別變成氨基酸、葡萄 糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收。纖維素是自然界中分布最廣、含量最多的一種多糖，占植物界碳含量的50%以上；人類消化道內(nèi)沒(méi)有分解纖維素的酶， 因此人體不能吸收、利用纖維素。

考點(diǎn):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液通過(guò)肺循環(huán)后，血液成分的變化是

A、廢物增多，顏色由暗紅變成鮮紅 B、由靜脈血變成動(dòng)脈血

C、養(yǎng)料增多，顏色由鮮紅變成暗紅 D、由動(dòng)脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中含量最多物質(zhì)是的（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。

（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因是 。

（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們?cè)谌齻�(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如右下表所示（其它條件均相同）

①為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②為研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若其他條件都相同，則一段時(shí)間后溫室 中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。

（3）經(jīng)試驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從平衡膳食的角度來(lái)看，下列早餐食譜中最為合理的是

A．兩個(gè)饅頭、一杯可樂(lè) B．一個(gè)雞蛋、一杯開水

C．兩個(gè)雞蛋、一杯鮮橙汁 D．一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于形成近視原因的是（ ）

A．晶狀體的凸度過(guò)大

B．物象落在視網(wǎng)膜的前方

C．眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)

D．物象落在視網(wǎng)膜的后方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖中正確的是 （ ）

A．氧氣進(jìn)入人體的路線：外界→氣管→肺泡→血液→組織細(xì)胞

B．被子植物的一生：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→傳粉→受精→開花→結(jié)果

C．人的生殖發(fā)育順序：受精卵→胚胎→嬰兒→胎兒

D．血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有著世界最長(zhǎng)壽樹種美稱的紅豆杉，成為世博會(huì)中國(guó)館珍稀展出品種。紅豆杉從植物分類上看屬于

A.被子植物 B.蕨類植物 C.苔蘚植物 D.裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，成為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人是（ ）

A．林奈 B．達(dá)爾文 C．沃森和克里克 D．拉馬克

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同步練習(xí)冊(cè)答案