A. | 分解者、生產(chǎn)者 | B. | 消費者、分解者 | C. | 消費者、生產(chǎn)者 | D. | 分解者、消費者 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物以及自養(yǎng)生物.
(3)消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物.
(4)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).
解答 解:腐生性微生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等被生產(chǎn)者利用,因此腐生性微生物屬于分解者;
寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機物為生,因此寄生性微生物屬于消費者.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 | B. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | ||
C. | 鳙魚、青魚、帶魚、鰱魚 | D. | 鳙魚、鯽魚、青魚、帶魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌 木耳 | B. | 靈芝 酵母菌 | ||
C. | 金黃色葡萄球菌 青霉菌 | D. | 甲型H1N1流感病毒 煙草花葉病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植,節(jié)約空間 | |
B. | 為了減少蟲害,增加產(chǎn)量 | |
C. | 農(nóng)作物對不同光照強度的要求 | |
D. | 大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力,玉米可以充分利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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