【題目】“本地早”是一種柑橘。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”,需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程。下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法正確的是

A. “本地早”果實(shí)酸甜可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,是植物的營(yíng)養(yǎng)器官

B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗,屬于有性生殖

C. 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球,有利于保護(hù)根毛,提高成活率

D. 合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量

【答案】CD

【解析】

被子植物通常稱(chēng)為綠色開(kāi)花植物，常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。無(wú)性生殖是沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體的一部直接發(fā)育為新的個(gè)體；有性生殖是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育為新的個(gè)體。根尖包括成熟區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，分生區(qū)和根冠組成，成熟區(qū)有大量的根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物。

根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，稱(chēng)作營(yíng)養(yǎng)器官。花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱(chēng)作生殖器官�！氨镜卦纭笔枪麑�(shí)，所以植物的生殖器官，故A錯(cuò)誤；無(wú)性生殖沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖，故B錯(cuò)誤；根尖的成熟區(qū)有大量的根毛，增加吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，所以移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率，故C正確；合理密植能讓植株充分接受光照，有利于光合作用進(jìn)行，制造的有機(jī)物多，可以提高總產(chǎn)量，故D正確。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）當(dāng)物鏡接近標(biāo)本時(shí)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時(shí)眼應(yīng)注視[ ]____直到看見(jiàn)清晰的物像。

（2）制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上第一次滴的溶液是_____，目的是__________

（3）如乙圖所示觀察的細(xì)胞數(shù)目最少的組合是______．

（4）造成圖丙的原因是____________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①表示 （填“二氧化碳”或“氧氣”）進(jìn)入血液。

（2）輸血時(shí)，如果血型不合，紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，毛細(xì)血管會(huì)被堵塞，這是因?yàn)槊?xì)血管具有內(nèi)徑很小，只允許紅細(xì)胞 的特點(diǎn)。

（3）正常人體內(nèi)，血漿中有多種物質(zhì)，這些物資來(lái)源多樣。下列選項(xiàng)中，符合“列舉的物質(zhì)都可以在血漿中被檢測(cè)到”這一條件的選項(xiàng)是 （多項(xiàng)選擇）。

A.水、氧、二氧化碳 B.淀粉、麥芽、糖葡萄糖

C.水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 D.氨基酸、胰島素、血漿蛋白

（4）尿的形成包括③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的 和④腎小管的重吸收作用。

（5）人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。我們從外界獲得的信息中，大多是來(lái)自視覺(jué)，人體形成視覺(jué)的部位是 的視覺(jué)中樞。

（6）人體生命活動(dòng)還受到激素調(diào)節(jié)的影響，請(qǐng)你用“大、小、多、少”對(duì)人體內(nèi)激素的“種類(lèi)、含量、作用”進(jìn)行描述： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的性狀是由其遺傳物質(zhì)所決定的,請(qǐng)根據(jù)圖M1-8判斷各序號(hào)所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

A. ①基因、②DNA、③染色體

B. ①DNA、②基因、③染色體

C. ①染色體、②DNA、③基因

D. ①基因、②染色體、③DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列預(yù)防傳染病傳播的宣傳圖畫(huà)中，不是艾滋病傳播途徑的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸騰作用發(fā)生的部位是（ ）

A．根、莖、葉 B．葉和幼嫩的莖

C．所有活細(xì)胞 D．花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，是最重要的供能物質(zhì)。該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖1的[]中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖2所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖2中的[] ， 最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。保證血液在圖2中的流動(dòng)只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫作。
（2）圖3為肺泡及其周?chē)囊粭l毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是。
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖4中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)白米飯?jiān)诳谇焕飼?huì)越嚼越甜，這是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開(kāi)始分解為其他有甜味的糖類(lèi)。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，搗碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份。

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

步驟3：取2只潔凈試管，分別編號(hào)分1、2.

步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1、2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是__________。此時(shí)，另一試管中淀粉被消化成___________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察_________對(duì)淀粉消化作用。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0 °C，再重復(fù)D過(guò)程，發(fā)現(xiàn)這兩支試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說(shuō)明_________能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（）

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)，過(guò)程②表示細(xì)胞分化，過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

B. 圖中的細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

C. 生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是過(guò)程①和②

D. 過(guò)程②染色體會(huì)減半

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