10．吸氣時空氣進入人體呼吸系統(tǒng)正確的順序是（　�。�
A．鼻→口腔→喉→支氣管→肺B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺D．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所．

解答 解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排序正確的是：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道．
故選：C

點評 呼吸系統(tǒng)的組成是考試的重點，注意掌握，可結合呼吸系統(tǒng)的模式圖來解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．讀圖，回答下列問題：

（1）寫出此傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：
A傳染源，B傳播途徑，C易感人群．
（2）流感高發(fā)季節(jié)，學校通常對所有教室進行消毒，該措施屬于B．
A．控制傳染源    B．切斷傳播途徑      C．保護易感人群
（3）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內可產生相應的抗體，從而提高人體的抵抗力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．新生兒出生時，要及時接種疫苗，預防傳染病，如：卡介苗、百白破等，其注射的疫苗和產生的免疫方式分別屬于（　�。�
A．抗原、非特異性免疫B．抗體、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗原、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．古詩中含有豐富是生物學知識，彰顯出自然之美、生命之美．下列每一句詩均描寫了一種生物類群，請分析回答．
A．應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開
B．西湖春色歸，春水綠于染
C．箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬
D．墻角數(shù)枝梅，冷寒獨自開
E．暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容
（1）A詩句中描述動植物可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物．
（2）能夠用孢子繁殖后代的是A、B、C詩句中描述的植物類群．
（3）D詩句中描述植物類群與E詩句中描述的植物類群相比，結構上最明顯的不同是D詩句描述的植物類群種子外有果皮包被．
（4）上述詩句描述的植物類群中，結構最簡單、最低等的是B詩句中描述的植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．侏儒癥患者身材矮小，但智力正常，這是幼年時哪一種激素分泌不足造成的（　�。�
A．胰島素B．甲狀腺激素C．生長激素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．一次施肥過多，會造成“燒苗”．這是因為土壤溶液濃度大于（大于、小于）根毛細胞液的濃度，導致根毛細胞失水（失水、吸水）引起的植物萎蔫現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某調查小組的同學在“調查我們身邊的生物”活動中所拍攝的照片．請回答下列問題：

（1）在調查時首先要明確調查目的和調查對象．根據(jù)照片提供的信息判斷，該小組的同學是在淡水（淡水/陸地/海洋）地域環(huán)境中開展調查的．
（2）從營養(yǎng)物質的來源看，螞蟻和鳳眼蓮的最大的不同在于：鳳眼蓮利用陽光進行光合作用制造有機物，而螞蟻必須以現(xiàn)成的有機物為食．
（3）請對上述六種生物進行簡單地歸類：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．制作酸奶時，將新鮮的牛奶加熱煮沸后，應（　�。�
A．立即加入酸奶并封存B．冷卻后加入酸奶并封存
C．立即加入酸奶不封存D．冷卻后加入酸奶不封存

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是鳥卵結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）胚胎發(fā)育的場所是胚盤，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[②]卵黃和[⑤]卵白，能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[③]氣室．
（2）卵細胞主要是由[①]胚盤、[④]卵黃膜和[②]卵黃構成．
（3）我們從市場上買回的雞蛋大多是養(yǎng)雞場的母雞下的蛋，一般都孵不出小雞，原因可能是雞蛋沒有受精．

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同步練習冊答案