4.現(xiàn)在活著的生物都是適應(yīng)環(huán)境的生物√. (判斷對錯)

分析 適者生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性,據(jù)此解答.

解答 解:現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,否則就會被自然界淘汰.如沙漠植物:沙棘的根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失,與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng),生物的適應(yīng)性是普遍的,如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等,因此題干的說法是正確的.
故答案為:√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.裸子植物區(qū)別于被子植物最顯著的特點是( 。
A.種子裸露,沒有果皮包被B.根系很發(fā)達
C.適于黃壤地生活D.花小不美觀

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活,這種現(xiàn)象叫做共生.如豆科植物根部長出的根瘤就是一種這樣的結(jié)合體.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.人從暗處很快進入明處,瞳孔會擴大.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列動物屬于病原體的是(  )
A.蚊子B.瘋狗C.蛔蟲D.帶細菌的鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.每年春夏交替之際,鳳凰湖吸引了大批白鷺和其他鳥類來此棲息,成為一景.白鷺體型雖大,但也善于飛行.在它的結(jié)構(gòu)特點中,與“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”含義相符的是( 。
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾  ②身體呈流線型  ③前肢變?yōu)橐?nbsp; ④有堅硬的角質(zhì)喙  ⑤長骨中空,充滿空氣  ⑥足有四趾  ⑦胸骨發(fā)達,有龍骨突.
A.①④⑤⑥B.③⑤⑥⑦C.②③⑤⑦D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.被稱做“三葉蟲時代”的是( 。
A.前寒武紀時期B.古生代早期C.古生代中期D.中生代早期

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀下面的資料并回答問題
資料一:據(jù)CCTV-4新聞報道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家.
資料二:科學(xué)家做過這樣一個實驗:人們把紅薯搬在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食,一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法
資料三:英國科學(xué)家把一盤點燃的蚊香放進一個蟻巢.開始,巢中的螞蟻驚恐萬狀,約20秒鐘后,許多螞蟻迎難而上,紛紛向火沖去,并噴射出蟻酸.可一只螞蟻噴射的乙酸量畢竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他們前仆后繼,不到一分鐘,終于將火撲滅.
(1)從行為獲得的途徑來說,“貓喂狗崽”的行為屬于先天性行為,“其他猴子洗紅薯”的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,第二種行為的優(yōu)勢在于更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化.
(3)“螞蟻集體滅火”的行為屬于社會行為.螞蟻之間會通過觸角釋放信息素起到通訊的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是一個細胞的基本結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題,并注明其名稱及標號:
(1)這是一個植物細胞,依據(jù)是具有細胞壁、液泡、葉綠體.
(2)切開西瓜時,流出紅色的汁液是細胞液,它來自液泡.
(3)能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是細胞膜.
(4)細胞核是遺傳信息庫.

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