20．假設(shè)你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個（　�。�
A．12 800B．1008C．51 200D．25 600

分析 細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．一個細菌分裂N次的個數(shù)是1×2N．

解答 解；細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手不影響細菌生活的情況下，4小時手上的細菌分裂了8次．假設(shè)你手上此刻有100個細菌，4小時后你手上的細菌數(shù)目═100×28═25600（個）．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個細菌分裂N次后細菌的個數(shù)是1×2N．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某科研小組作了如下實驗：將大小相同、年齡、健康狀況一致且未曾注射過任何疫苗的10只雞分成A、B兩組，并進行如下處理：
實驗組別處理方法實驗結(jié)果（5天后）
A組取活的禽流感病毒注射在5只雞的體內(nèi)5只雞都已死亡
B組取滅活的禽流感病毒注射在5只雞的體內(nèi)，5只雞都正�；钪�
 幾周后，再次向B組5只雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒，雞都未患病，正�；钪�
（1）B組實驗說明：雞體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，B組5只雞的體內(nèi)產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性免疫．
（2）A組實驗在實驗中的作用是對照實驗．
（3）假如再將未滅活的雞瘟病毒注射到實驗后的B組5只雞的體內(nèi)，結(jié)果這些雞能否正�；钪繛槭裁�？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填寫序號，在橫線上填寫名稱）．
（1）從圖中可以看出，植物開花之后，形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是傳粉和受精．
（2）圖是番茄的花，其中與生殖有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，所以它們是花的主要部分．這朵花在發(fā)育成番茄的過程中不會凋落的部分是D（選擇下列選項）．
A．花柱   B．花藥   C．花瓣   D．子房
（3）圖中植物通過蜜蜂將一朵花的花粉傳到另一朵花上，這屬于異花傳粉．
（4）當(dāng)花粉落到雌蕊的[1]柱頭柱頭上，經(jīng)過識別、黏液的刺激，開始萌發(fā)，生出[2]花粉管其內(nèi)有精子．
（5）子房內(nèi)有胚珠，精子到達胚珠后，其中的一個精子與卵細胞結(jié)合，形成受精卵；另一個精子與極核結(jié)合，將來發(fā)育成受精極核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．青霉素不能很好地治療下列哪種疾�。ā　。�
A．肺炎B．流感C．扁桃體炎D．痢疾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計了如下實驗裝置，如圖，請據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是殺死肉湯中的細菌和真菌
（2）彎曲玻璃管的作用是阻擋空氣中的細菌和真菌進入肉湯中．
（3）該實驗中的變量是肉湯中有無細菌和真菌的進入．
（4）實驗結(jié)果：肉湯將會腐敗的試管是A．
（5）實驗結(jié)論：食物腐敗的主要原因是食物腐敗的主要原因是來自細菌和真菌在食物中生長和繁殖導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）從分類角度看，不屬于種子植物的有A，屬于無脊椎動物的有C．  
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是變態(tài)發(fā)育．  
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，根為假根．  
（4）從進化角度看，通過A與B、D與E的比較，說明生物進化規(guī)律是從低等到高等，從水生到陸生、從簡單到復(fù)雜的過程．
（5）從生活的環(huán)境來看，空中生活的動物是C，水中生活的動物是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．安江香柚是我市的名特產(chǎn)，通常用嫁接來繁殖．嫁接時，接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高，還是沒有緊密結(jié)合的成活率高？請你設(shè)計一個實驗，探究這個問題．
（1）做出假設(shè)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高．
（2）實驗中的變量接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（3）實驗步驟：①準備生長狀況基本相同的40枝香柚枝條；②嫁接：將其中20枝接穗和砧木形成緊密結(jié)合，作為A組，另20枝接穗和砧木形成層沒有緊密結(jié)合，作為B組；③在適宜的環(huán)境進行培育；④觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組成活的數(shù)量，并做好記錄．
（4）試驗結(jié)果：A組成活率高于B組．
（5）實驗結(jié)論：接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高．
（6）嫁接這種繁殖方式屬于無性生殖（填“無性”或“有性”）生殖．
（7）香柚樹能夠進行光合作用作用，制造有機物，所以在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中它屬于生產(chǎn)者．
（8）生產(chǎn)中，影響香柚產(chǎn)量的非生物因素有很多，試舉出兩例陽光、溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物等級中，親緣關(guān)系最遠的是（　�。�
A．同屬的動物B．同科的動物C．同目的動物D．同綱的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種子的敘述，正確的是（　�。�
A．種子的形態(tài)差異很大，種子的結(jié)構(gòu)差異也很大
B．各種植物種子中的營養(yǎng)大多都貯藏在子葉里
C．一般雙子葉植物都沒有胚乳，單子葉植物都有胚乳
D．活動、具有完整胚的種子，在適宜的條件下能夠萌發(fā)

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