試管序號 | 加入物質(zhì) | 處理方式 |
1 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 充分攪拌 |
2 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 充分攪拌 |
3 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 不進行攪拌 |
分析 為探究饅頭在口腔中的消化,該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管和3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.
解答 解:(1)對照實驗指的是除了探究的條件不同以外,其它條件都相同.對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是自然狀態(tài)下不接受實驗變量處理的對象組,要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實驗,即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實驗,3號為對照組.
(2)要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對照實驗,因此,在2號試管和1號試管可形成對照實驗.實驗組為1號試管,2號為對照組.
(3)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.1號試管中的饅頭經(jīng)過切碎、攪拌后與唾液混合充分,在適宜的溫度下淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此加入碘液后不變藍.
故答案為:(1)3;
(2)1;
(3)1;淀粉.
點評 此題考查了唾液對淀粉的消化作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 細胞膜 | D. | 細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口社會化 | B. | 人口老齡化 | C. | 人口多元化 | D. | 人口多樣化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護靜脈管壁 | B. | 減少血液對靜脈壁的壓力 | ||
C. | 防止血液倒流 | D. | 加速血液的流動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩子 | |
B. | 重眼瞼手術(shù)后,玲玲變成雙眼皮 | |
C. | 透明金魚與不透明金魚雜交,生出了五花魚(既有透明部分,也有不透明部分)的后代 | |
D. | 父親的血型為A型,母親為B型,卻生下了血型為O型的子女 |
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