分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)“手足口病是由腸道病毒(EV71)感染引起的傳染病”,因此EV71病毒是引起手足口病的病原體;
“給5歲以下的嬰幼兒注射手足口病疫苗”,目的是在嬰幼兒注體內(nèi)產(chǎn)生抵抗腸道病毒(EV71)的抗體,避免手足口病的感染,因此在預(yù)防傳染病的措施中屬于保護(hù)易感人群.
(2)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此注射手足口病疫苗可以刺激幼兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗EV71病毒的特殊蛋白質(zhì)--抗體,參與病毒的清除.“參與病毒的清除”,這種由后天獲得的,只針對(duì)某種特定病原體起作用的免疫功能稱為特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;保護(hù)易感人群
(2)淋巴;抗體;特異性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體的概念、傳染病的預(yù)防措施、疫苗的免疫原理和特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林、還草 | B. | 亂砍濫伐、伐優(yōu)留劣 | ||
C. | 草場(chǎng)退化、沙化 | D. | 森林資源利用不合理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈→心室→心房→動(dòng)脈 | B. | 靜脈→心房→心室→動(dòng)脈 | ||
C. | 動(dòng)脈→心室→心房→靜脈 | D. | 動(dòng)脈→心房→心室→靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米飯、饅頭 | B. | 魚、肉、奶 | C. | 肝臟、魚肝油 | D. | 奶油、巧克力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 全部生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚的基因組成相同,種皮的基因組成不同 | |
B. | 胚的基因組成不同,種皮的基因組成相同 | |
C. | 胚的基因組成相同,種皮的基因組成相同 | |
D. | 胚的基因組成不同,種皮的基因組成不同 |
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