A. | 胚的基因組成相同,種皮的基因組成不同 | |
B. | 胚的基因組成不同,種皮的基因組成相同 | |
C. | 胚的基因組成相同,種皮的基因組成相同 | |
D. | 胚的基因組成不同,種皮的基因組成不同 |
分析 受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:據(jù)此解答.
解答 解:一株基因組成為TT的玉米與一株基因組成為tt的玉米相互授粉,根據(jù)遺傳學(xué)規(guī)律:
由分析可知,種子的胚由受精卵發(fā)育成,種皮由珠被發(fā)育而來(lái),可見,受精卵發(fā)育成的胚的基因型是Tt,種皮是由基因組成為TT的玉米或基因組成為tt的玉米的珠被發(fā)育成,則種皮的基因組成是TT或tt,因此胚的基因組成相同,種皮的基因組成不同.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 明確種子的胚由受精卵發(fā)育成,種皮由珠被發(fā)育而來(lái),結(jié)合遺傳圖解,即可解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻,利用了基因的多樣性 | |
B. | 水稻加工成的大米主要成分是淀粉,淀粉的起始消化場(chǎng)所是口腔 | |
C. | 能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”--青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 一粒水稻就是一個(gè)種子,它是由胚珠發(fā)育而成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飯前便后要洗手,講究個(gè)人衛(wèi)生從傳染病的預(yù)防措施上來(lái)說(shuō)是保護(hù)易感人群 | |
B. | 乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除屬于特異性免疫 | |
C. | 真菌細(xì)胞有DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有形成的細(xì)胞核 | |
D. | 只要把濃度降得很低,就能將高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大光圈、凹面鏡 | B. | 大光圈、平面鏡 | C. | 小光圈、凹面鏡 | D. | 小光圈、平面鏡 |
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