14．W有些植物的一個(gè)果實(shí)里只有一粒種子；有些植物的一個(gè)果實(shí)里有許多種子，這是因?yàn)樗鼈兊淖臃坷锱咧榈臄?shù)量不同．

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　 從圖中可知，受精后，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子，多個(gè)胚珠發(fā)育成多粒種子．因此有些植物的一個(gè)果實(shí)里只有一粒種子；有些植物的一個(gè)果實(shí)里有許多種子，這是因?yàn)樗鼈兊淖臃坷锱咧榈臄?shù)量不同．
故答案為：胚珠．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．向日葵的分類地位屬于種子植物門雙子葉植物綱正確．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．我國地域遼闊，生態(tài)系統(tǒng)類型繁多．如：海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等．其匯總生物種類最多、成分最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．所有的植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體
D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在人體的各系統(tǒng)中，具有調(diào)節(jié)各系統(tǒng)作用的是（　　）
A．呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在觀察植物在光下產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)氧氣是否生產(chǎn)的方法是，用快要熄滅的衛(wèi)生香放在含有氧氣的試管口，然后觀察現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)在是冬季，有人將生長旺盛的植物移入密閉的臥室內(nèi)．這種做法對(duì)人的健康有影響嗎？請(qǐng)簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．W肺泡內(nèi)的氣體交換是通過什么完成的？（　�。�
A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．擴(kuò)散作用C．滲透作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤．
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用，植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤．是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行蒸騰作用．
（3）綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體、葉綠體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案