如圖二所示，①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少

 

[     ]
A．①③⑥        
B．②④⑥    
C．①④⑥      
D．②③⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如圖一）．兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是：
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
；
（2）如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無(wú)機(jī)鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是
蒸餾水
蒸餾水
；
（3）觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱？
A
A
（“A”或“B”）；
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為粘蟲、葉蟬發(fā)育過程中的蟲態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
精英家教網(wǎng)
（1）1、2、3、4四種蟲態(tài)分別表示的是
 
、
 
、
 
、
 
．A、B、C三種蟲態(tài)分別表示的是
 
、
 
、
 
．
（2）圖一所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于
 
發(fā)育．寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲
 
．
（3）圖二所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于
 
發(fā)育，寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲
 
．
（4）在圖一所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
 
（填圖中數(shù)字）．
（5）圖二中的A與C相比較，在生理結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如圖一）．兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是：________；
（2）如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無(wú)機(jī)鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是________；
（3）觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱？________（“A”或“B”）；
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是________．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如圖一）．兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是：______；
（2）如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無(wú)機(jī)鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是______；
（3）觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱？______（“A”或“B”）；
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是______．

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