【題目】“人猿相揖別”的重要標(biāo)志是（ ）

A. 兩足直立行走

B. 取食方式的變化

C. 由樹(shù)棲轉(zhuǎn)向地面生活

D. 過(guò)群居生活

【答案】A

【解析】法國(guó)博物學(xué)家居維葉說(shuō)：正是人的直立行走，使頭顱免受地球引力妨害，為大腦發(fā)育提供了廣闊空間，使人的大腦因在各個(gè)方向上的自由擴(kuò)展而比較其它動(dòng)物的頭顱更加接近地球，使得頭的面積和腦的面積達(dá)到最大比例，使人的大腦具有最智慧的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維潛質(zhì)。正是直立的身體，使人的感官產(chǎn)生最大效用。使人的眼睛能夠“高瞻遠(yuǎn)矚”，能夠隨著轉(zhuǎn)動(dòng)的脖頸自由的巡視四周；使兩耳能夠聽(tīng)到來(lái)自各個(gè)方面的聲音，與眼睛一起坐到“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體的八大系統(tǒng)中，與血液循環(huán)系統(tǒng)有直接關(guān)系的三大系統(tǒng)是（　　）

A. 運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸 B. 神經(jīng)、呼吸和消化

C. 消化、呼吸和泌尿 D. 運(yùn)動(dòng)、泌尿和內(nèi)分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（ ）

①取口腔上皮細(xì)胞 ②擦干凈載玻片和蓋玻片 ③蓋蓋玻片 ④把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載玻片的生理鹽水滴中 ⑤在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ⑥滴碘液染色

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥

C. ②⑤①④③⑥ D. ①④③⑥②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期﹣青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述，不正確的是（ ）

A． 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強(qiáng)

B． 男生、女生的性器官停止發(fā)育

C． 身高突增，體形開(kāi)始發(fā)生變化

D． 男生、女生心理發(fā)生明顯變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的是（　�。�

A. 大熊貓、白頭葉猴、黑猩猩

B. 長(zhǎng)頸鹿、東北虎、華南虎

C. 褐馬雞、揚(yáng)子鱷、白鰭豚

D. 藏羚羊、響尾蛇、揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珊瑚蟲身體微小，口周圍長(zhǎng)著許多小觸手，用來(lái)捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來(lái)建造外殼，以保護(hù)身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁．珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境．

請(qǐng)你回答：

（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（2）珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(??? )。

A. 一塊農(nóng)田中的所有生物??? B. 海上絲稠之路藝術(shù)公園亞洲園的植物

C. 永春牛姆林??? D. 一片樹(shù)林中的陽(yáng)光、空氣、水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近150年來(lái)，全球平均氣溫升高了1℃，這個(gè)數(shù)字在氣象學(xué)上是個(gè)不可忽視的數(shù)字?對(duì)全球的氣候?yàn)槭裁磿?huì)變暖，有些科學(xué)家猜測(cè)：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)?科學(xué)家提出這種觀點(diǎn)是屬于科學(xué)探究中的

A. 提出問(wèn)題??? B. 作出假設(shè)??? C. 得出結(jié)論??? D. 表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洞庭湖江豚之死，觸目驚心，引起了社會(huì)各界高度關(guān)注．請(qǐng)根據(jù)材料回答：???

（1）江豚身體呈流線型，適于在________中生活．???

（2）在生物分類學(xué)上，江豚與海豚同綱不同目，江豚與揚(yáng)子鱷同門不同綱．請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間誰(shuí)的共同特征多？________．???

（3）江豚死亡事件發(fā)生后，有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少，甚至沒(méi)有．據(jù)此推測(cè)，造成江豚大量死亡的原因可能是________．???

（4）保護(hù)江豚，刻不容緩．請(qǐng)你向有關(guān)部門提出兩項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議：①________；②________．

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