分析 (1)草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝,叫“口溝”,相當(dāng)于草履蟲(chóng)的“嘴巴”,口溝內(nèi)的密長(zhǎng)的纖毛擺動(dòng)時(shí),能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝,再進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi),形成食物泡,供其慢慢消化吸收,不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦;氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)表膜.
(2)好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣,培養(yǎng)液的表層含氧豐富,此處聚集著大量的草履蟲(chóng),因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材.
(3)顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像.要理解“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度.有個(gè)小竅門,就是把題干中的圖倒過(guò)來(lái)看就是實(shí)際的運(yùn)動(dòng)路線.
解答 解:(1)在培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多,下層溶解的氧氣少,草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣.所以用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中取草履蟲(chóng)樣本的最好部位是:表層,原因是:表層含氧多.
(2)草履蟲(chóng)生活在水中,靠體表纖毛的擺動(dòng),在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快,用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí),不易看清.放少量棉花纖維,可以限制草履蟲(chóng)的活動(dòng)范圍,減慢它的運(yùn)動(dòng)速度,便于觀察.
(3)草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物界中最原始,最低等的原生動(dòng)物,其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),體內(nèi)不含有葉綠體;草履蟲(chóng)喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中,以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食.因此在顯微鏡下有時(shí)呈現(xiàn)綠色是食用了綠色藻類的結(jié)果.
(4)顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線 顯微鏡成倒像,旋轉(zhuǎn)180度后得到的像是.
故答案為:(1)草履蟲(chóng)的生活需要氧氣(呼吸需要氧氣);(2)限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng);(3)B;(4)A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)其生理功能及顯微鏡的正確使用方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 成熟區(qū) | C. | 分生區(qū) | D. | 伸長(zhǎng)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性 | |
B. | 生物種類的多樣性導(dǎo)致了遺傳基因的多樣性 | |
C. | 生物種類的多樣性及其生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的破壞會(huì)導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) | ||
C. | 呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) | D. | 各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 200~300毫升 | B. | 400~500毫升 | C. | 500~600毫升 | D. | 800~1000毫升 |
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