張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無(wú))。你認(rèn)為記錄不正確的是
 
細(xì)胞壁
細(xì)胞膜
細(xì)胞核
細(xì)胞質(zhì)
葉綠體
艾滋病毒


×

×
酵母菌




×
草履蟲(chóng)
×



×
衣 藻





 A.艾滋病毒    B.酵母菌    C.草履蟲(chóng)    D.衣藻
A
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu).解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入.
解:艾滋病毒是病毒,病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,因此沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體,只有核酸.酵母菌是單細(xì)胞真菌,基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、大液泡,沒(méi)有葉綠體.草履蟲(chóng)是單細(xì)胞原生動(dòng)物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有液泡.衣藻是單細(xì)胞植物,細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體.
故選:A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴一滴生理鹽水,其作用是( )
A. 殺死細(xì)胞             B. 減慢細(xì)胞運(yùn)動(dòng)
c. 避免細(xì)胞吸水破裂     D. 分散細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

完成下列有關(guān)“觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”的填空.
(1)用滴管在載玻片中央滴一滴______.
(2)用涼開(kāi)水把口漱干凈.用牙簽從口腔腮壁處輕刮幾下.
(3)把刮下的東西放在______的______中涂幾下.
(4)蓋上______,注意不要留下______.
(5)把制成的口腔上皮細(xì)胞裝片用______染色.然后放在顯微鏡下觀察.
(6)口腔上皮細(xì)胞的形狀是圓形的,由______、______、______構(gòu)成.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在實(shí)驗(yàn)法研究中,往往需要收集與問(wèn)題相關(guān)的信息,這樣做的目的是(         )
A.提出一個(gè)更好的問(wèn)題B.更好地作出一個(gè)合理的假設(shè)
C.更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.得出一個(gè)合適的結(jié)論

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。 (   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

泡狀細(xì)胞(運(yùn)動(dòng)細(xì)胞)一般存在于
A.雙子葉植物上表皮      B.雙子葉植物下表皮
C.單子葉植物上表皮D.單子葉植物下表皮

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用手掰開(kāi)一個(gè)成熟的番茄,會(huì)發(fā)現(xiàn)果肉上有許多亮晶晶的小顆粒,每個(gè)小顆粒是(  )
A.一個(gè)閉細(xì)胞B.一個(gè)細(xì)胞
C.一個(gè)細(xì)胞的一部分D.一個(gè)細(xì)胞群

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一株完整桃花的雌蕊包括( 。
A.胚珠和子房B.柱頭、花柱和子房
C.柱頭、胚珠和子房D.柱頭、花藥和子房

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.”從細(xì)胞知識(shí)看,使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案