7．下列動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是（　�。�
A．老馬識(shí)途B．蚯蚓學(xué)走T型迷宮C．鸚鵡學(xué)舌D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABC、老馬識(shí)途、蚯蚓學(xué)走T型迷宮、鸚鵡學(xué)舌，都是動(dòng)物出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為，因此不屬于先天性行為，ABC不正確；
D、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是行人聽到身后汽車?yán)嚷�，就�?huì)迅速躲閃的反射過程，請(qǐng)分析回答：
喇叭聲→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→躲閃
（1）喇叭聲刺激行人形成聽覺的先后順序是（填序號(hào)）①→④→②→③；
①鼓膜②耳蝸③大腦的一定區(qū)域④聽小骨
（2）能將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的是耳蝸內(nèi)的感覺細(xì)胞；
（3）完成上述反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（4）從動(dòng)物行為的角度看，此行為屬于條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是分解者（或細(xì)菌和真菌）；和非生物部分（或陽光、空氣和水等）．
（2）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性（填“植食性”或“肉食性”）動(dòng)物．
（3）與其他消費(fèi)者相比較，兔在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（4）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條生物鏈：草（或禾谷類）→昆蟲→食蟲鳥→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是用來探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)認(rèn)真閱讀、思考．
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力低．
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為．
（5）實(shí)驗(yàn)中的蟾蜍是兩棲動(dòng)物，它的幼體必須生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺和皮膚輔助呼吸，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：②葉肉．
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)⑥處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號(hào)③所示部分運(yùn)輸而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[2]骨膜．[7]骨質(zhì)和[3]骨髓三部分．
（2）骨膜中含有豐富的血管，為骨組織提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；骨膜中還含有成骨細(xì)胞，對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有重要作用．
（3）[3]存在于[4]骨髓腔和[5]骨松質(zhì)的空隙內(nèi)．成年后，[4]骨髓腔中的紅骨髓轉(zhuǎn)變成為黃骨髓，失去造血功能．
（4）給骨折病人做手術(shù)時(shí)，一定不能損傷[2]骨膜，因?yàn)楣悄?nèi)的成骨細(xì)胞對(duì)骨折后的修復(fù)具有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物種子的胚包括（　�。�
A．胚根、胚軸、胚芽、種皮B．胚根、胚軸、胚芽、子葉
C．胚根、種皮、胚芽、子葉D．胚根、胚軸、胚乳、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是循環(huán)的，如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，且丁是CO2，下列有關(guān)該圖分析中不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B．①表示植物的光合作用，②④分別表示植物、動(dòng)物的呼吸作用
C．⑤表示腐生細(xì)菌和腐生真菌的分解作用
D．③表示植物體內(nèi)物質(zhì)和能量隨著食物鏈流向動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于維生素缺乏癥的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺乏維生素A易患夜盲癥B．缺乏維生素B1易患血友病
C．缺乏維生素C易患?jí)难?/td>D．缺乏維生素D易患佝僂病

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同步練習(xí)冊(cè)答案