10.某同學(xué)為了探究鼠婦喜歡干土還是濕土,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:以中軸為界,在解剖盤內(nèi)的一側(cè)放上濕土,另一側(cè)放等量的干土,將10只鼠婦放在解剖盤的中軸線上,然后在盤上蓋一塊玻璃板.靜置2分鐘后,開始觀察統(tǒng)計(jì),共統(tǒng)計(jì)了10次,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為該同學(xué)提出的問(wèn)題是鼠婦喜歡干土還是濕土?;
(2)你認(rèn)為該同學(xué)做出的假設(shè)是鼠婦喜歡濕土;
(3)為什么要在解剖盤的一側(cè)放濕土,另一側(cè)放等量的干土?
對(duì)照;
(4)該同學(xué)為什么要統(tǒng)計(jì)10次?多次測(cè)量,取平均值,減小誤差;
(5)實(shí)驗(yàn)完畢,如果你是這位同學(xué),你將如何處理鼠婦?

分析 (1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光會(huì)影響鼠婦的生活光”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,過(guò)一段時(shí)間后,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)由于實(shí)驗(yàn)探究“鼠婦喜歡干土還是濕土”,所以提出的問(wèn)題是:鼠婦喜歡干土還是濕土?
(2)探究“鼠婦喜歡干土還是濕土”實(shí)驗(yàn),所要探究的條件水分就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的唯一變量,因此該同學(xué)做出的假設(shè)是:鼠婦喜歡濕土.
(3)該實(shí)驗(yàn)是探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)水分,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境.觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,就是形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.
(3)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如果10只鼠婦都在陰暗處,說(shuō)明光對(duì)鼠婦的生活有影響;如果10只鼠婦大多數(shù)在明亮處,說(shuō)明光對(duì)鼠婦的生活沒(méi)影響.
(4)為了排除由偶然性引起的誤差,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值,使結(jié)論更準(zhǔn)確,目的是多次測(cè)量,取平均值,減小誤差.
(5)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)鼠婦喜歡干土還是濕土?
(2)鼠婦喜歡濕土(或鼠婦喜歡干土)
(3)對(duì)照
(4)多次測(cè)量,取平均值,減小誤差
(5)放回大自然

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.觀察胚胎營(yíng)養(yǎng)發(fā)育的圖解,回答問(wèn)題:

(1)在圖上用箭頭標(biāo)出臍動(dòng)脈和臍靜脈血液流動(dòng)方向.
(2)胎兒通過(guò)臍靜脈從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)胎盤中的箭頭表示胎兒與母體之間的物質(zhì)交換,使胎兒獲得養(yǎng)料的是黑色箭頭.
(4)胎盤的主要作用表現(xiàn)在它是胎兒和母體物質(zhì)交換的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A.單向流動(dòng)逐級(jí)增加B.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
C.循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)增D.循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用所需原料的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙裝置培養(yǎng)皿里分別放的是氫氧化鈉溶液和清水,把甲、乙裝置同時(shí)放在暗處處理一晝夜,然后一起移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí).

(1)摘下甲裝置內(nèi)葉片,經(jīng)脫色處理后加碘液,葉片顏色不變化,證明沒(méi)有淀粉生成.
(2)摘下乙裝置內(nèi)葉片,經(jīng)脫色處理后加碘液,葉片呈藍(lán)色,證明有淀粉生成.
(3)將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運(yùn)走植物原有的淀粉.
(4)本實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳的有無(wú).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.生物幾乎都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別婚配方式調(diào)查家
庭數(shù)目
子女
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單,
一方為雙
16456128
(1)父母為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱為變異;父母為雙眼皮,子女為雙眼皮,此現(xiàn)象稱為遺傳.
(2)根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀.
(3)若第3組中某家庭父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則父親的基因組成是Bb.
(4)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是BB或Bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人的心臟位于胸腔中央偏左下方,在左右兩肺之間,主要由肌肉組織構(gòu)成.
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[10]左心室的壁最厚,收縮力強(qiáng),可以將血液送到全身,說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的.
(3)如果圖中心室正處于收縮狀態(tài),動(dòng)脈瓣處于張開狀態(tài),3與4、9與10之間的房室瓣應(yīng)處于關(guān)閉狀態(tài).

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19.呼出的氣體中所含的二氧化碳是由肺泡產(chǎn)生的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案