18.如圖是綠色植物的一生,請分析并回答

(1)E是由A中的胚發(fā)育而來的.
(2)C是由D中的子房發(fā)育而來的.
(3)A是由D中的胚珠發(fā)育而來的.
(4)D發(fā)育成C之前一般必須經過傳粉、受精兩個重要的過程.

分析 一朵完整的花經過傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育圖與果實的形成圖如下:

解答 解:(1)E是植株,由A中的胚發(fā)育而成,胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉.
(2)C是果實,是由D中的子房發(fā)育而來的.
(3)A是種子,是由D中的胚珠發(fā)育而來的.
(4)一朵完整的花必須經過傳粉、受精兩個重要的過程,才能結出果實,形成種子,因此,D發(fā)育成C果實之前一般必須經過傳粉、受精兩個重要的過程.
故答案為:(1)胚;(2)子房;(3)胚珠;(4)傳粉、受精

點評 掌握花的結構及果實與種子的形成即能正確答題.

練習冊系列答案
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8.易陽同學從網(wǎng)上獲知,“蟻巢土”(螞蟻巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生長.他設計了下面的實驗來探究“蟻巢土”對植物的生長是否有影響.
一、實驗步驟:
(1)土壤采集:①“蟻巢土”:以螞蟻窩為中心,挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤;②螞蟻窩附近的土壤:在螞蟻窩附近找到土質和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分裝:將20只大小相同的花盆隨機分成兩組(每組10只).將處理好的①、②號土壤分別裝入第一和第二組花盆.
(3)種植植物:在20只花盆中各栽種1株生長狀況良好的、大小相同的大豆芽,將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進行培養(yǎng),定期用蒸餾水噴灑.每日測量并記錄不同土壤中植物的高度(平均值),連續(xù)18天.
二、實驗結果:
不同土壤中大豆幼苗的生長曲線對照(如圖)
請根據(jù)上述實驗回答下面的問題:
(1)在螞蟻窩附近取土是為了設置對照實驗;該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質和含水量等均相同的目的是確保只有一個變量.
(2)上述實驗的實驗結論是:蟻巢土有利于植物的生長.
(3)為使實驗結果更有說服力還應該怎樣做?用不同的植物進行重復實驗(看是否有相同的結果).

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9.有關男女生殖與發(fā)育知識的敘述,下列說法錯誤的是(  )
A.男女的主要性器官分別是睪丸、子宮
B.胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤
C.與“女大十八變,越變越漂亮”直接相關的器官是卵巢
D.女性的輸卵管結扎后,仍然具有女性第二性征,并能產生卵細胞

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6.根據(jù)大豆和玉米種子的部分結構示意圖,回答下列問題.

(1)標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號①所示部分發(fā)育而來.
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有胚乳.
(4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質作用.
(5)如圖2,在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍色的是圖中的①,證明玉米種子成分中含有淀粉.
(6)滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時,將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的氧氣.

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13.細菌和真菌在結構上既有相同點,也有不同點.下列關于他們的說法錯誤的是(  )
A.細菌和植物細胞一樣具有細胞壁
B.某些真菌和植物細胞一樣具有液泡
C.蘑菇不會動更不會捕食,它是自養(yǎng)的
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3.觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖,回答下列問題:
(1)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚.
(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍的部位是:10(填代號),它的功能是:為種子萌發(fā)提供營養(yǎng).

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10.在生物分類中,介于“綱”和“科”之間的單位是(  )
A.B.C.D.

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8.如圖是植物從花發(fā)育成果實的過程,請據(jù)圖回答:
(1)桃核中的種子[9]是由胚珠發(fā)育而來的.
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