3．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為胚．
（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：10（填代號(hào)），它的功能是：為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)．

分析 菜豆種子由種皮、胚組成，玉米種子由種皮、胚、胚乳組成，圖中1和8是胚軸，2和9是胚根，3和6是種皮，4和7是胚芽，5和11是子葉，10是胚乳．

解答 解：（1）胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為胚．（2）胚乳是玉米種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，內(nèi)含淀粉，淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是10胚乳．故答案為：（1）胚；（2）10；為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)．

點(diǎn)評(píng) 明確菜豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．花生在果實(shí)發(fā)育時(shí)，子房柄不斷伸長(zhǎng)，把子房推進(jìn)土壤里發(fā)育成果實(shí)．為了證明落花生發(fā)育需要怎樣的土壤條件，有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�
子房所處的環(huán)境土壤遮蓋，不接受光照黑布遮蓋，不接受光照暴露空氣，接受光照
子房發(fā)育情況發(fā)育成果實(shí)發(fā)育成果實(shí)子房不發(fā)育
A．花生果實(shí)發(fā)育需要光照條件
B．花生果實(shí)發(fā)育需要黑暗條件
C．花生果實(shí)發(fā)育需要吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽
D．花生果實(shí)發(fā)育需要土壤的缺氧條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，這可能會(huì)帶來(lái)一輪新的生育高峰．?huà)雰菏菑囊粋�(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)的，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的，受精卵開(kāi)始分裂的場(chǎng)所是輸卵管．
（2）受精卵逐漸形成胚胎，胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮．胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于卵黃．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．江老師對(duì)桃花很有研究，某天上課她對(duì)如圖的桃花結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①、④和⑤組成了雌蕊B．①②③④⑤是一朵花中最重要的部分
C．⑥將發(fā)育成果D．桃花可以采用異花傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物的一生，請(qǐng)分析并回答

（1）E是由A中的胚發(fā)育而來(lái)的．
（2）C是由D中的子房發(fā)育而來(lái)的．
（3）A是由D中的胚珠發(fā)育而來(lái)的．
（4）D發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過(guò)傳粉、受精兩個(gè)重要的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一個(gè)母細(xì)胞連續(xù)分裂4次，能形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)為（　�。�
A．16B．4C．8D．32

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖1所示，其中正確的是A．

（2）在對(duì)光完成后，觀察玻片標(biāo)本的正確的操作步驟是B．
①將玻片放在載物臺(tái)上，使待觀察部分正對(duì)通光孔
②用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升
③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片為止
④看到物象時(shí)，再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物象清晰為止
A．①→②→③→④
B．①→③→②→④
C．①→②→④→③
D．①→④→③→②
（3）如圖2是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過(guò)程中的兩個(gè)視野，從視野甲到視野乙的操作順序正確的是C．
A、移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、移動(dòng)裝片，調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、調(diào)節(jié)光圈，移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們常聽(tīng)到過(guò)這樣的詩(shī)句：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”．從科學(xué)的角度看，后一句所指的柳樹(shù)的生殖方式是（　　）
A．分根，屬有性生殖B．壓條，屬無(wú)性生殖C．扦插，屬無(wú)性生殖D．嫁接，屬有性生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“清清的河水蕩漾著童年的回憶，水波推開(kāi)舊時(shí)的夢(mèng)想，輕輕地把我?guī)У揭粋�(gè)，沒(méi)有污染的空間…”“小時(shí)候我們憧憬城市，長(zhǎng)大后我們懷念農(nóng)村，可是現(xiàn)在的農(nóng)村早已不是兒時(shí)記憶中的農(nóng)村．”科學(xué)老師如是說(shuō)．2011年9月18日臺(tái)州市路橋區(qū)人民法院對(duì)“臺(tái)州血鉛事件”責(zé)任人重大環(huán)境污染事故罪一案作出一審判決，罪犯受到了應(yīng)有的懲罰，小柯為探究“不同濃度的重金屬鉛污染液對(duì)魚(yú)苗是否有毒害作用”，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．
【方法和步驟】
①采集重金屬鉛污染液40升，用蒸餾水將其逐級(jí)稀釋2、20、200、2000倍，獲得4種不同濃度的重金屬鉛污染液．
②取4只相同魚(yú)缸，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，加入上述等體積的不同濃度的重金屬鉛污染液．
③從同一魚(yú)苗繁殖場(chǎng)中挑選體長(zhǎng)規(guī)格相同、健康狀況相似的同品種魚(yú)苗40尾，隨機(jī)均分成4組，分別放入上述4只魚(yú)缸內(nèi)．
④將4只魚(yú)缸置于適合魚(yú)苗生長(zhǎng)的同一地方，每天給魚(yú)缸內(nèi)添加等量和適宜量的相同魚(yú)食，同時(shí)加入相應(yīng)濃度的重金屬鉛污染液．
【統(tǒng)計(jì)和分析】一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組魚(yú)苗的死亡率，進(jìn)行比較．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】如果重金屬鉛污染液對(duì)魚(yú)苗的生長(zhǎng)有毒害作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是重金屬鉛污染液的濃度越高，生活在里面的魚(yú)死的越快．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在步驟③中．每只魚(yú)缸中均勻放置10尾魚(yú)苗，而不是1尾的原因是避免偶然性．
（2）實(shí)驗(yàn)方案還存在缺陷．需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替金屬鉛污染液，來(lái)飼養(yǎng)相同的魚(yú)苗，其目的是形成對(duì)照．

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