【題目】為了探究綠色植物的生命活動(dòng),生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列敘述正確的是( )

A.圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放了二氧化碳

B.圖二在實(shí)驗(yàn)前需要暗處理,其目的是消耗掉葉片中原有的淀粉

C.圖三實(shí)驗(yàn)裝置中,種子1和種子2形成對(duì)比,實(shí)驗(yàn)變量是空氣

D.圖四中A、B葉片取下進(jìn)行脫色后滴碘液,B葉片變藍(lán)

【答案】B

【解析】

綠色植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,氫氧化鈉吸收二氧化碳。種子萌發(fā)時(shí)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,缺少其中的任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)。

A. 圖一實(shí)驗(yàn),萌發(fā)的種子是活的,可以進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣釋放二氧化碳,所以瓶中充滿二氧化碳,缺乏氧氣,所以蠟燭熄滅;煮熟的種子是死的,不進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,所以蠟燭正常燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用吸收氧氣,錯(cuò)誤。

B. 圖二實(shí)驗(yàn)為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。暗處理目的是消耗掉葉片中原有的淀粉,正確。

C. 圖三實(shí)驗(yàn)裝置中,種子1和種子2形成對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,種子1有充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度,可以萌發(fā),種子2沒(méi)有適量的水分,不能萌發(fā)。錯(cuò)誤。

D. 圖四中A、B葉片形成對(duì)照,因?yàn)闅溲趸c可以吸收二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳,A葉片有二氧化碳作為光合作用的原料,可以合成淀粉,加碘后葉片變藍(lán),B葉片不變藍(lán),錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. ①中流的液體是靜脈血,④中的液體為原尿,⑥中的液體為尿液

B. 腎單位是由②腎小球、④腎小囊、⑥腎小管

C. 尿的組成是經(jīng)過(guò)②的重吸收作用和⑤的濾過(guò)作用

D. ⑥中液體發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞是②發(fā)生了病變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[]____、[]____、[]____

(2)體表的外骨骼的作用有________________________。

(3)蝗蟲(chóng)共有____對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[]____。蝗蟲(chóng)的翅共____對(duì),是它的____器官。

(4)蝗蟲(chóng)的頭部有____對(duì)觸角,____個(gè)單眼,____個(gè)復(fù)眼,口器用于________。

(5)蝗蟲(chóng)腹部有________,是氣體進(jìn)出的“門戶”,氣體交換的場(chǎng)所在氣管。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與蚯蚓屬于同一類的動(dòng)物是( )

①水蛭②蜈蚣③沙蠶④絳蟲(chóng)

A. ①② B. ②③ C. ①③ D ②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物吸收水分的關(guān)鍵部位是哪里?其原因是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)脈血是指( )的血液

A.含氧豐富,顏色暗紅

B.含氧少,顏色暗紅

C.含二氧化碳多,顏色鮮紅

D.含氧豐富,顏色鮮紅

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究饅頭在口腔中的變化,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康、過(guò)程的補(bǔ)充和結(jié)果的預(yù)測(cè)不合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用

B. 將兩支試管一起放入37 ℃的溫水中保溫5~10分鐘

C. 滴加碘液后,1號(hào)試管的現(xiàn)象一定是不變藍(lán)

D. 滴加碘液后,2號(hào)試管的現(xiàn)象一定是變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是

A.紅檜 B.桫欏 C.荷葉鐵線蕨 D.龍棕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的生殖、發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中II可表示有性生殖、變態(tài)發(fā)育

B. 圖甲中IV可表示體內(nèi)受精、卵生

C. 圖乙如果表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,若D是受精卵,則B是蛹

D. 圖乙如果表示青蛙的發(fā)育過(guò)程,若D是受精卵,則A是蝌蚪

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案