10.下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無直接關(guān)系的是( 。
A.小腸內(nèi)表面有許多皺襞B.小腸內(nèi)表皮細(xì)胞有許多小腸絨毛
C.小腸黏膜上皮凹陷形成的腸腺D.小腸很長,成人小腸有5~6m

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.與小腸的吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:小腸約長約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,這些特點(diǎn),有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.小腸壁有腸腺,腸腺分泌的腸液中含有多種消化酶,這是與小腸的消化功能相適應(yīng)的.

解答 解:A、小腸內(nèi)表面有許多皺襞,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;A不符合題意;
B、小腸內(nèi)表皮細(xì)胞有許多小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;B不符合題意;
C、小腸壁有腸腺,腸腺分泌的腸液中含有多種消化酶,這是與小腸的消化功能相適應(yīng)的.C符合題意;
D、小腸很長,成人小腸有5~6m,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;D不符合題意.
故選:C

點(diǎn)評 掌握小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于代謝廢物的有( 。
①水②蛋白質(zhì)③無機(jī)鹽④葡萄糖、荻趸肌、弈蛩亍、呒S便
A、②③④⑤B、①③⑤⑥C、①⑤⑥⑦D、③⑤⑥⑦.
A.②③④⑤B.①③⑤⑥C.①⑤⑥⑦D.③⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.有人看到別人吃酸杏時(shí),自己也會分泌唾液,這種反射現(xiàn)象與下列敘述不相符的是( 。
A.是后天形成的B.屬于簡單反射
C.可以消退或減弱D.大腦參與了反射活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.新學(xué)期開始了,在學(xué)習(xí)蚯蚓一課時(shí),老師讓小明同學(xué)將放在實(shí)驗(yàn)臺上的蚯蚓區(qū)分出前后端,由于小明在聽講時(shí)不認(rèn)真,錯過了這一知識點(diǎn).你能告訴小明同學(xué)“判斷蚯蚓前后端的簡便方法”是( 。
A.觀察蚯蚓的運(yùn)動B.觀察蚯蚓的反應(yīng)
C.離環(huán)帶近的一端是蚯蚓的前端D.有口的一端是前端

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列器官不會直接影響發(fā)聲的是( 。
A.B.C.D.食道

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.古人類能更好地交流和合作是由于( 。
A.直立行走B.語言的產(chǎn)生C.火的使用D.工具的使用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是草,生物個(gè)體數(shù)量最少的是鷹.
(2)此圖中含有5條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng),生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,那么這條食物鏈中在鷹體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,未表示出的成分為:分解者和非生物部分.
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐和鷹,兔的數(shù)量會如何變化?先增加后減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.毛桃味酸,水蜜桃味甜.用水蜜桃做接穗,毛桃做砧木,將來結(jié)出的果實(shí)味道( 。
A.B.C.酸甜各半D.不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.晴朗的白天進(jìn)入植物體葉片氣孔和從葉片中通過氣孔散失的氣體依次是( 。
A.二氧化碳;氧氣B.水蒸氣;二氧化碳
C.二氧化碳;氧氣和水蒸氣D.氧氣;二氧化碳和水蒸氣

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